※ 引述《abc33211 (大蕃薯)》之铭言：
: 各位前辈大大们好
: 我在今年暑假，开始了第一次的家教
: 我想请教大家，关于如何教会小五生"因子与倍数"这个单元的"眉角"(台语)
: 因为现在学生开始进入到这个单元了，发现到她还不能接受"因子与倍数"的概念
: (会跟我说:[好难唷为什么要学这个，有什么用。]
: [我可以跳过这个，先上后面的单元吗]
: [小学五年级一定要学这个吗?不想升五年级了拉。])诸如此类的话。
: 尤其是遇到应用问题(班级人数分组/水果分箱这类的问题)
: 例子1：
: 班上有28人，老师现在要分组玩游戏。每组人数要相同，且不能有剩余。
: 请问老师可以有几种分法?
: 我的讲解方式是：因为不能有剩余，所以分组的组数要整除28(余数为零)
: 接着，从1开始，正整数依序除28，
: 28/1=28 28/2=14 28/3不能整除 28/4=7
: 到了28/4=7，下一个28/7=4，发现重复了，所以算到此为止。
: 分法就有1组(每组28人)... ...(就不多写不占版面了)
: 在下次上课时，学生却跟我说，我派的作业她写不出来(只是改变量字而已)
每组人数| 1 | 2 | 4 | 7 | 14 | 28 |