大家好~
这个周末要试教一位华兴小学四年级的男生英文
想请问各位知道华兴小学英文的版本吗?
以及他们学校的英语教学模式?
我上网google查到的是oxford的english time但不太确定
(他们102下学期教科书版本列表里甚至没有英文科= =)
另外想问有没有建议的试教方法呢?
家长希望课内(加上一点课内延伸)+课外(故事书) 大概会试1~1.5小时
且希望我自备教材
因为我先前的家教都是接高中生或检定考试 没有带过小学生和课内有点无措..
(我只有一次试教小六生失败的经验 试教半小时
那时我用raymond murphy的grammar in use一篇介绍in/at/on的
但小朋友觉得太难 加上他很内向 我选材不当又不够会引导 最后就变得有点干..
虽然他最后学会了但看起来没什么兴趣
最后录取的是另一位使用故事书试教的老师)
我目前是想说帮他稍微复习学校教的
再做一点额外补充
也是考虑basic grammar in use
但是怕太难或文法太枯燥小朋友会觉得无聊 我就又重蹈覆辙了QQ
我也不确定小四的程度到哪里会比较恰当
另外想请问故事书的教学应该如何教比较适当呢?
我只有想过我念后他跟着念 讲解 故事书附的小活动做一做 小问题请他回答
再请他自己念一遍
但是我对自己的教学其实没什么信心..
很怕小朋友觉得无聊
我实在是有点无措> <
想请各位指教!!
非常感谢~~~

小四的英文程度可以差异非常的大如果是超强的 不知道飞到哪里去了但如果是一般 台湾的英文是还蛮差的原po要不要先说明一下学生程度 再来讨论?

如果此学生程度不是很好 字汇量不够 英语语感不强没有英语阅读习惯 教文法是很伤孩子对英语兴趣的

我比较建议 先有阅读 有基本架构 再来教文法

而不是先背或者了解文法 再来学听说读写.

如果学生本身英文实力不够 学文法就是填鸭.

但如果学生本生有大量阅读英文 文法作为归纳 这样很好.

儿童美语要教的活泼有趣啊

你应该没有儿童美语经验吧（我教过5年）首先要引起学生兴趣、再引导。除非很必要不然我不建议一下就用Grammar in Use（Azar也是）

可以带活动、游戏（也有很多造句游戏啊，有教育意义的）、教发音啊、写基本的小文章啊......

以我立场来说，这个case我不会建议你去接。因为你并不清楚小孩需要什么。儿童也有很多文法书、阅读书、写作书但是你并没有去了解（敦煌儿童美语区超多的）

Azar我蛮熟的，但是小学生就算程度好我也不会让他们用，因为很多东西（提到工作啦、排版之类）都不适合他们年纪、也不符合他们的生活经验

如in/on/at我可以用活泼的方式带，连中学生也可以教的有趣活泼。in/on/at如果是时间我可以玩心脏病（将一堆时间如Monday 写在纸上，然后in/on/ at)反复念，碰到就要拍。或是限时写出最多in的时间。随便想就一大堆。

我说话比较重，但是如果你无法很有系统的带学生，不如让贤

活泼有趣跟教学严谨是不相悖的。我还会跟他们聊天。如果可以用活泼有趣的方式学习谁不愿意呢？

大家第一次都没有经验。我刚开始在补习班教儿美好像智障(我说我自己啦）如果对儿童美语有兴趣，建议在补习班练功

我虽然已经不教补习班（体力、薪水）但是补习班的经验让我在家教时时间掌控、与家长的对谈、还有对学生的个性掌握都

有非常大的帮助。也可以帮助我提高薪资，口碑也还ok你可以去busyteacher.org 找学习单(不用钱，用fb登入）

如果你有需要的话，可以站内信大家讨论诚品教材很少又贵，一般都是去敦煌。

小朋友程度好的话其实你会比较好带哦 因为辛苦的是从零开始带or已经一团乱的 Orz 程度好的容易上手~