原文好长 恕删@@!
就看完文章的直觉
给予您几个小建议去试看看
(1) 作业的部份一定要严格去要求
但可以改试试 每天只写个5到10题
例如 当次上课给足一个星期的份量
然后请家长帮你监督(原文有说小朋友会怕家长)
时机可以选在吃晚餐前、写作业前等等
花个10分钟去写题目
题目部份建议主题可以重复
例如:
1. 关于日常生活中常见的盐类，下列叙述何者正确？ (A)燃烧稻草产生的草木
灰成分是碳酸钾 (B)氯化钠俗称烧碱 (C)石膏的主要成分是碳酸钙 (D)贝
壳主要成分是硫酸钙
2. 关于日常生活中常见盐类之叙述，何者错误？ (A)石膏的主要成分是硫酸钙
(B)氯化钠俗称食盐 (C)大理石、贝壳的主要成分是碳酸钙 (D)碳酸钠是一
种弱酸
试着让学生去分辨有什么常考的类型
那些才是重点
试看看能不能改善"常错同样类型题目"的问题
另外请记得 错的题目不是讲完 让学生当下懂而已
而是要再出作业(或最后复习时) 再拿出来让学生再写一次
如果学生不会一错再错 那她也没必要请家教老师了XDD
(2) 我的直觉有可能是您教太多东西或把课程讲得太广了
这是新手老师很容易犯的毛病
不是讲得太少 就是讲得太多
老师自己在备课时 觉得很有逻辑性
其实对一个完全新手的人而言
东西太多反而听不懂
针对这部份 我提出两项建议
(A) 把你上课录音下来 一份给学生 一份给你自己听
给自己听的原因是 可以去反省 如果你是一个完全不懂的人
你听的懂自己在讲什么吗？
用来当下一次上课的修正方向
(B) 10到20分钟内 就讲一个主题就好
可以准备很多例题 让学生搞懂这个主题的主旨是什么
甚至让学生自己去讲出他认知的想法是什么
你去听听他的想法对或不对
请记得 如果以心智图来说
我会认为在这个主题内 超过5个箭号以上(5个相关连结子题)
就是老师您讲太多了
甚至我的习惯是 子题愈少愈好
例如讲莫耳数计算
我会给学生一个观念