最近教学上遇到些问题想和各位老师交流
我想不管是哪位学生总是会有粗心问题
如果是题目看错又或者是解题流程搞错
这类粗心我会归纳于不熟,也不太喜欢让学生用粗心当借口
但我遇到这位学生呢是国一女生
常常在简单的加减乘除算错
ex:17+12=19 500-365=145 16/2=9
最近教学上遇到些问题想和各位老师交流
我想不管是哪位学生总是会有粗心问题
如果是题目看错又或者是解题流程搞错
这类粗心我会归纳于不熟,也不太喜欢让学生用粗心当借口
但我遇到这位学生呢是国一女生
常常在简单的加减乘除算错
ex:17+12=19 500-365=145 16/2=9
就算当下要他在算式中找出自己计算错误的地方,他常常会找不到
要特别指出说:17+12=? 才会发现
试过的方法有:
1.长假大量练习基本计算,有练习时稍微好,但开学没时间后就又没效果

这种很基本的东西，如果常常错，最后就是告诉她如果她没改善就要指派大量题目要她练习，以你的例子，就是一堆基本运算我教过一个学生，常常0写得像6，6写得像0，连自己写的自己都会看错，根号也常常写得很差，有点像这个图" target="_blank" rel="nofollow">
根号81，1就会写在跟号外面一样。跟他好说坏说不下10次之后我就下最后通牒：如果他再写一次这样的根号，我就只好请他从根号100.101写到根号1000当作业，然后我检查任何一个没写好旧再重写一次，直到他能写好根号为止。不过至少他在我面前没有再乱写任何一次根号过，所以很幸运的没有实行。

大量练习不是只有长假才练吧，每天持续练养成习惯啊估计一下10分钟他可以写几题，就每天都花十分钟练习用excel跑乱数出题目就好了

罚写试过了,但也没什么太大效果,因为你的状况是单一,但是因为你的状况是单一状况,计算是他永远错不一样的计算数字有,大量练习也有过天天,因为学生我带第四年了,也有曾经一学期天天练习计算..但真的没有太大效果..所以我才很困扰谢谢你们提供的方法,我也会再用这两个方法再试试看

道理类似，如果是我我会每个礼拜出100题作业，错误率还是很高，就只好每个礼拜多上半小时的课，要学生在我面前算然后一直去找她的问题出在哪，直到错误率减少到至少可接受

每次上课前出十题需要小心计算的题目给她练习出作业学生不会写的啦-.-

好,我会试试!学生满乖的,我出都有写,不过每次上课这可以试试看,谢谢!

自己习惯是写出来会再看一下确认计算有问题的学生很多是应付算出答案~览的管他对不对类似情况也有学生写完整本讲义 但从来不对答案

因为学生数学程度还不错,只是每次考试出错都是计算

出合理范围内的作业如果学生不写我就不教了....-_-

我也有这种困扰。也是5+2=8。36/4=8。状况完全一样。哎。然后我发现，我生气的那堂课，他就完全没有这问题。近期应应该会使出大绝，错一个打一次。每次看到列式正确，因式分解正确，解方程式正确，但最后一行错，真的会吐血。期间罚写，鼓励，大量计算全试过了。也不知怎么办…哎。

就像这次月考，她错四题,有三题都是这样错的,真的很无言，打阿?学数学到用打的我会很无奈..

最近遇到高一 40+4=46, 70+4=76,一样题目两周内她错五遍第五次时, 我也是生气中断上课 请她六楼楼梯跑两遍作业题改成错的计算过程 请学生找? 但也要事先大量同类整理

这方法我倒没试过，可以试试，谢谢