※ 引述《YOPOYOPO (痔疮小天使。)》之铭言：
: https://www.chinatimes.com/opinion/20241106001221-262110?chdtv
: 海纳百川》大法官给教育添乱 代理教师薪同责轻（钟重发）
: 2024/11/06 言论 钟重发
: 桃园市将继台北市后依宪法法庭宣判采计代理教师年资并溯及至今年8月，还好桃园市仍
: 有以“仅具合格教师证者适用”的条件限制，不然国民教育现场的未来，不知会被推向如
: 何的无力与混乱，为何而言？
: 桃园市长张善政11月1日签准代理教师提叙计画，是为执行今年8月宪法法庭做成“代理老
: 师不采计职前年资违宪”的宣告，这是行政部门需遵照法规的必需做法。不过为何“代理
: 老师不采计职前年资违宪”？真不知这些位高权重的大法官们，到底知不知国民教育现场
: 的运作与现况！
看起来只有这个空大教师不知道现场状况。
: 为什么代理教师薪资需比照正式教师？代理教师说，代理教师和正式教师在教学上没有差
: 异，因此“同工不同酬”是不合理的。然，教职现场本来就是个“同工不同酬”的环境。
: 同样正职担任导师，薪级4级（博士最高薪）的导师和薪级29级（学士初任职）的导师，
: 工作有差别吗？没有。为何做同样的导师工作，薪级4级的比薪级29级的导师多领了近4万
: 元呢！学校本来就是“同工不同酬”的工作场域，怎么说需让代理教师和正式教师“同工
: 同酬”才是合理的呢！
这不就表示教职薪水设计已经是长期有制度问题？
个人努力进修的程度未能合理反映在薪资上，造成猴子跟人都只能领香蕉吃。
不但不去检讨教育现场为何劣币爽过，良币不安，
却反而想合理化“同工不同酬”的环境？真好奇写这篇文章的人脑子装什么？
: 在教学现场上，代理教师和正式教师、薪级4级的比和薪级29级的老师、拿博硕士学位和
: 大学毕业的老师其导师工作与教学效能都“必需”要视为是同样的。如果有人不认同教师
: 学历、薪等、正不正职之差异都不影响导师工作与教学效能的话，那么学生编班就没有法
: 理的公平性。
: 也就是说，如果导师工作、教学效能需与年资、薪资、正不正职教师挂钩的话，那么被编
: 到代理教师班级的学生家长，就有合理的以“最佳受教权”受损为由，要求将学生全转班
: 到博士导师的班上。
这不也是制度面问题吗？如何合理规划人力，让每个不同性质班级组合，
能分配到适合性质的教师，这就是一般教育体制希望达到的目标。
正因为教育上有因材施教的独特性和需求，
所以不同学经历的教师才能分配到适当的岗位，才更显得个人经历和学历都很重要，
结果这篇文章倒果为因，再度忽略制度面上是如何不合理，
如何长期的让从事这份工作的人逐渐因为制度面的不合理，
而不愿意投入更多的精力去经营基层教育单位。
多少人(不论正式或代理)就是因为多做多学也无法多领，才成为油条一员的？
: 许多人都认为教书时间越久薪水就越高，然正职教师的叙薪是以学历和考核薪级为依据，
: 根本和所谓的教学年资没有关联。如果一个老师学期考核未达晋级标准，纵使教学年资累
: 积再多薪水也不会提叙。因此，未经考核会审议的代理老师，要以代理任教年资做为提叙
: 薪水依据，其理为何？正职教师都不能以任教年资做为叙薪依据了，代理教师更不应该以
: 此方式做为叙薪和提叙的依据。
考核？大家都知道考核制度问题多大，我们甚至大可说考核全是假的，
呼吁大法官了解教育现场的空大教师居然不懂？
: 可来来去去的代理老师虽有担任组长、主任等行政职的，但这绝非学校该有的正常运作，
: 如今代理老师的薪资与提叙都与正职教师相同了，既然待遇几乎相同时（仅有劳保与公保
: 之差异），学校就会“合理的”指派这些代理教师担任主任、组长行政职和导师工作，真
: 不知日后学校行政、导师大逃亡的乱象，会如何影响教育成效与学生学习呢？
代理教师被指派这些工作早就是潜规则了，现在滴几滴鳄鱼眼泪，那还是鳄鱼眼泪啊。
少拿着关心教育的大旗在那里不食人间烟火了，空大教师。
: 代理教师工会为代理教师争取权益，当然可让代理老师增加薪津与福利。但当今的教育现
: 场，是不是教师都太重个人权益的争取，而让教育职场渐渐的变质了呢！当然，教育职场
: 变质的原因有非常多且复杂，代理教师争权益只是微不足道的一环。不过，在生态系统里
: 探究系统与生态的改变，不但要巨观，更要微观。代理教师争权益，或许只是微观系统中
: 的一只蝴蝶，然而这只蝴蝶为权益而争的效应，不知会不会造成教育职场的大风暴？
: 教师是良心志业，如今代理教师团体在还未成为正式教师前，就汲汲在为自己争最大待遇
: ，不但叙薪要比照正式教师、代理期间以累积年资叙薪、考上正职后采计职前代理年资等
: 似是而非的公平，不知这些代理教师们在转正后在面对既“同酬不同工”又“同工不同酬
: ”的教育现场，又会如何的“避重就轻”以争取个人最佳权益？
: （作者为空大讲师）
教师不是唯一的良心志业。
而是所有职业都跟教师一样，都要有良心。
老是看到高层喊著良心要基层卖命做事。WTF？情绪勒索这么好用的吗？
再者，再度提到个人最佳权益？
教育体制下，教师个人的最佳权益已经被牺牲多久了？
看看教学、生教行政工作互推，导师面对难经营的家长，主任没人要当。
少在那里呼吁大家认识教育现场了。
最不懂教育现场，还想搞情绪勒索的人，就是这个空大(?)教师(?)。