https://udn.com/news/story/6885/7855766
不少中小学代理或流浪教师努力想考取正式老师，但学校行政事务愈趋繁杂，早已出现“
行政大逃亡”，使部分学校索性于教师甄试简章上载明“兼主任”，形同强迫新进教师得
担任一级主管。教团批评此举不适当，毕竟教甄是征老师，而非行政职，不了解学校文化
的新进老师，更不易从事行政职。
教育部表示，学校办理教师甄选应于简章中明定甄选类科、名额、甄选资格等，资格条件
应以教育人员任用条例、师资培育法为依据，除法定条件外，不宜再另定其他条件限制，
以保障教师公平受聘权利。
新竹市某公立高中独招的教甄简章中，近期开立的“高中部教师兼主任”职缺备注栏写“
录取人员应于本校兼任主任，或依学校需求兼任行政职务”，造成代理教师社群一片譁然
；其实两年前台北市就曾出现国小、国中征求教师兼总务处、学务处、辅导室主任等职缺
。
全国高级中等学校教育产业工会理事长高孟琳直言，教甄是要征老师，不是征行政职。全
国教师工会总联合会理事长侯俊良表示，学校不宜这样写教甄简章，因学校教师本质就是
老师，且无论主任或组长的工作内容，需常和其他老师协调，若不了解学校环境和文化就
会造成执行困难。
一名曾兼任教务处教学组及学务处训育组的教师观察，若把初任教师推上一级主管的位子
，面对“统领各组长”的重责大任，容易错误理解教学现场情况，造成错误制定学校政策
的问题；发生冲突时，须面对其他资深教师质疑，若无长年历练，恐造成初任教师挫折与
自我否定，重创其行政与教育信心。
https://udn.com/news/story/6885/7855768
学校遍寻不著行政人力，繁重的组长职务常落在代理教师头上，尤其新北市割颈案后，学
校就更难找生辅组长，更因组长的加给仅四千余元，工作量和薪水根本不成比例，增加征
才的困难度。
高雄市一名黄姓国中代理教师表示，尽管代理教师聘任办法明定，特殊情况下经主管机关
核准，才得让代理教师担任行政职务，实际状况却是代理教师当行政人员已成常态，法条
沦于虚设；他曾遇过专任老师未兼任行政职下，学校却要求代理教师担任行政组长。黄姓
代理教师更指出，教务处的教学组、设备组、注册组，学务处的训育组、生教组等，皆属
正式老师不愿接任的职缺。
全国高级中等学校教育产业工会理事长高孟琳说，发生相关政策或新闻事件时，学校就找
不到教师担任特定行政职，例如去年底发生新北市国中生割颈案后，就更难找学务主任或
生辅组长；一○八课纲上路后，教学组长需负责多元选修、自主学习，排课难度高，人选
更难找。
一位不具名的高中校长表示，组长职加给仅四千多元，工作量与薪水相比不成比例，因此
高孟琳希望教育现场能走向“行政专职化”，让老师专门教学，公务员专门做行政工作。
教育部表示，将持续落实简化学校行政作业流程、行政工作减量及强化培训等措施，以减
轻教师兼任行政职务负担，提升兼任意愿，并于避免影响各类公教人员待遇衡平性的前提
下，持续研议调整职务加给相关事宜。