其实我想说的是...请大家去找上一篇ch大大的心得参考练功，那才真的对教甄有帮助。
因为敝人真正想做的是改变教甄这个漏洞百出的考试制度。
不想看太多认真废话的朋友可以直接左转离开.....
我的初试加复试准备时间总共不到三周，实在羞于分享。
曾在北市代理四年有些教学经验，加上英文口说刚好在国外三年打工被硬磨出来。
所以去年才会爆气急着想"趁乱"上岸，那时同时间还在办奶奶后事，
因疫情连最后一面都没看到，那是另个悲伤的故事。
总之，当时教甄规则和名额朝令夕改，谁知道明年要怎么整考生。
哈，抱歉我负面了。
我选择化悲愤为力量开始协助代理教师工会运作，也开始研究双语教育这个主题。
整理资料后给几位民代参考，告诉他们此乱象以后会对台湾有多少影响诸如此类。
前前后后忙了半年多，只让我更讨厌这整个官僚制度。
(补充一下，呱吉当时的选民服务主任可能是许菡芸，真的有稍微帮忙处理此问题)
但....大问题还是没解决。
想想也很正常，教育需要长时间投资心力的项目是不会有民代真的关心的。
当初喊得震天价响2030"双语国家"的政策已经偷偷改成"双语教育"政策囉，
国家发展委员会悄悄拿掉"双语国家"这个关键词，好个偷天换日。
https://www.ndc.gov.tw/Content_List.aspx?n=A3CE11B3737BA9EB
这么重大的政策修改有任何媒体深入报导吗？
以上再继续讲就要彻底离题了sorry....重点终于来惹......
这篇其实主要是想特别鼓励"自认"英文程度不好的考生。
双语试教虽须全英文，但去考另一县市时"刻意"秀了很多厉害的英文字句，那场落榜。
回头反省，那堂的课程设计的确是虚应故事，自以为TED。
教完后评审说："ㄟ你英文是很好啦，但学生真的听得懂吗?"
内心瞬间凉掉，后面口试开始做自己乱回答XD
对照北市考完时，还想说糟糕刚刚好像没有展现到speaking有多强，结果名次还算前面。
想打破大家一个迷思，我自己也是考完才真心懂。
不要再被看似吓人的双语二字绑架，重点还是在你如何设计课程，
如何在短短的15或10分钟内让评审看出你的结构和教学目标。
最后可以让我业配一下吗，霸脱霸脱XD
有表艺挂的朋友愿意来当我同事吗？(北市某国中已三招无须教师证)
不要求双语教学，但若你愿意跟我一起研究当然更好。
明年应该还有双语表艺缺额，我乐意倾囊相授。
连英文检定考试我都可以cover唷，陪你练习，我也不希望自己英文退步XD"
有兴趣的朋友来信详谈
ASAP
p.s.认出我的朋友请不要公开指认我，
请让我继续假装自己是乡民版超级英雄-爆气女侠，感恩。