从板上受益匪浅。在考前曾许愿，若是有幸通过，就将心得回馈给版上。
能够幸运的一次通过教检，最感谢的是读书会的伙伴们，
心得将分成上下篇，本篇主要谈自己的读书心得，下篇则专讲读书会的运作方式。
先附上成绩单。
https://i.imgur.com/VSVNWHE.jpg
一、个人背景
私立大学中文系学士毕业，应届实习高职国文科。
全职考生，没有代理代课。
实习期间，以教学、备课、学校活动为重心，
读教检方面，前期依照读书会进度，到一月才全心全意冲刺。
在修教程期间所学，自认对教检帮助不大；
此外，大学期间曾因身体状况而中断学业，
复学后曾有轻微的阅读障碍和记忆衰退，
因而在教育专业科目方面，基本上是在实习后，自己重新从头读起。
二、书单
（一）网络笔记
1. Sharon笔记：精读，万分感谢Sharon大神。自己另做了目录，搭配起来作为字典使用
，内容用于阅读专书后的重点整理、总概念构成、以及考古题检讨的字典式重点复习，翻
得非常熟。
2. 若云笔记：参考课程部分拣择的重点。表格十分清楚。
3. Proud of You笔记：精读，所录皆是考题曾出现的内容。于一月时找到这份笔记，非
常有助检核自己对于考古题的精熟度。考试当天带上考场的笔记之一。
4. 雅萳国文笔记：熟读。按考试重点所做主题编排，完整清晰且一目了然。内容只缺少
古人诗词判读和汉语语言学，这些阿摩都有。
5. 古文30篇。
（二）专书
1. 张春兴《教育心理学》》：精读，作为打底基础。读完后才看得懂Sharon。
2. 黄德祥《青少年发展与辅导》：同上。
3. Corey《咨商与心理治疗的理论与实务》：精读，咨商流变讲解非常清楚，大推。
4. 陈奎熹《教育社会学》：主要熟读三大论。
5. 林玉体《西洋哲学史》：主要读史学流变。
6. 沈翠莲《教学原理与设计》：附图易懂，为原本极薄弱的课程设计打基础。
7. 陈嘉阳《教育概论》：主要读教育哲学和课程发展的部分。
（三）考试用书
1. 艾育《中学类教师检定通关宝典》：用于做题、申论猜题参考，以及后期做手写笔记
时，参考另一种统整架构。（但内容过于精简，且很多表格是简易版Sharon）
2. 戴帅《主题式教育专业科目》：作为字典式使用，厘清大概念和重要名词。
3. 满分教综笔记：版面有点乱，但有提供应考方向和诀窍。大推搭配的“教育法规”和
“教育精选时事”。
4. 谢宏仁《教育学名词汇编》：作为字典，多用于申论题时的阐述参考。
5. 千华《抢救国中小教甄》：做题练习，着重字音字形。
（四）阿摩
一月底开始买学习包（VIP+钻石），并使用循序模式练题。
阿摩上的答案并非100%正确，有时最佳解可能有所谬误，因此到后期，从阿摩检讨的同时
培养思辨力，也是很好的自我检视。
三、读书进度
由于读书会的组织运作十分完善，且本身担任读书会小秘书，因此，基本上自己的读书进
度，与读书会并轨进行。
此处单论个人的读书心得，下一篇会专门讨论读书会的运作与心得。
（一）实习初 8月
实习初至，面对一无所知的教检，只先完成了四件事情：
1. 读完两本专书：张春兴《教育心理学》、黄德祥《青少年发展与辅导》。
2. 完成Sharon目录（六册）。
3. 分清楚教检考科及各科内容：
教育原理与制度 = 教心＋教哲＋教社＋行政＋制度＋法规（选择40题+
非选4题）
青少年发展与辅导 = 教心＋青发＋辅导＋咨商＋法规（选择30题+非选4
题）
中学课程与教学 = 教心＋课程＋教学＋评量＋统计＋班经＋法规（选择
30题+非选4题）
国文（选择30题+作文）
4. 完成前测：106教检考古题（惨不忍睹）
（二）实习中 9~1月
身为新制上路的第一年，实习期间，除了全新投入学校活动，待教学演示结束完，还有线
上平台作业和教育实习档案要完成，可说 完 全 没 有 时 间 读 书。
读书会于十月成立。这段期间，便只有跟着读书会进度走，强迫自己在精疲力竭之余读一
点书。检讨时会搭配Sharon作为字典使用，并准备读书会的主题分享。于一月初，完成了
第一轮考古题（102~106）的练习。
至此，初步的建构了对于教检内容的大致概念。
（三）实习后 2~3月
实习结束后，读书会再次改组，时间地域方便、亦有意愿共同努力的伙伴留了下来，一起
奋斗。
此时期又分为两个阶段：
i.第二轮考古题练习（01.28~02.22）
ii.考前冲刺：模拟考+导读（02.25～03.08）。
读书会采定点聚会，一周五次。详细的内容及运作心得，会在下篇详述。
日程方面，除却春节几天回乡外，每天便是到聚会地点，将自己埋进书堆，从早上九点读
到晚上十一点。
因应伙伴们各自的家教时间，读书会时间固定是10:00～12:30，因此我每日的时间安排是
：
https://i.imgur.com/jkcAXKG.jpg
（四）考试当天 03.09
1.当日带到考场物品：
（1）应试用具：准考证、身分证件，手表*2，A3透明垫板，黑笔*2，蓝笔*2，立可
带*2，2B铅笔*2，橡皮擦*2，透明铅笔袋
（2）笔记：手写笔记*2册，雅萳国文，ProudofYou笔记，108总纲，满分教综法规
（3）其他：面包，水，巧克力，暖暖包，止痛药，雨伞，陪考小精灵（？）
2.答题状况：
我的作答顺序是先看申论、速记小标重点（3～5min），接着选择题作答，边画卡边检查
（约15～20min），剩下的时间写申论题，有余裕地写好写满。时间则皆掌握在停笔检查
后一分钟内铃响。
篇幅方面，国文作文写到第二页的一半；三科教育专业科目，则都写满两页，填满最后一
行。但考到课程时头痛欲裂，实在坚持不住，放弃了第四题手写题，用前三题把一整张答
案纸填满。
3.应试心得
读书会模拟考所模拟的的考试日程，使考场焦虑严重的我在当场的状态很安定，唯一的变
数是下雨，严重的偏头痛让脑袋一片空白，几乎没办法思考，以至于考到最后一科课程时
的状态极差。
比起过去的考古题，108教检，更令人感受到教改的意图，以及题目的灵活性（当然有些
很刁钻）。所以，在写过去的考古题之余，我们所猜想的方向是，教育现场真正关注的问
题，以及教育改革的趋势、教育发展的重要议题等。
对于此次考题与过去的差异性——与其说，“以前这些东西都不会考，所以读了没有用”
，我更认为，考古题的重点是基础，必须要有这些基础，在面对灵活的题目时，才有素材
能够加以转换。
由于自身记忆的缺陷，我非常认真地练习手写题，希望能用非选题来拉高分数。这次教检
，读书会猜中了四题手写题，彼此手写题总分都在95以上。可以说，考前冲刺的申论训练
，着实提高了伙伴们的手写实力。
四、读书方式
在此分享自己颇有心得的读书方式：
（一）Sharon字典
使用自己制作的Sharon目录，把Sharon当成字典，将题目的重点整成笔记，以不同的颜色
标记在Sharon上，曾经错误、有疑问的重点，便打一个“＊”，长久累积，便知道何处常
考、何处常错；此外，用目录查找重点的过程中，形成了一个很好的大架构概念，这对于
不擅于记诵零碎知识的我而言，是非常有效的一个方式。
https://i.imgur.com/Z2Cl9z1.jpg
（二）侦错本
我的是以Word A4 横向纸张的格式，制成考古题练习的侦错本。
前期是将错的、有问题的、乃至于题目中不懂的选项，全部拿出来检讨，解答经自己编辑
、筛检、编排过，多以自己喜欢的表格方式呈现；后期则越来越简洁，会检讨“这题考什
么”、“关键字”、“自己为什么错”、“其他选项的关键字会是什么”、“这题归在哪
一类主题”等。
https://i.imgur.com/YBMlW5d.jpg
（三）手写笔记
自己仍是手写记忆派。手写笔记分为两类：
1.正在读的读书随记：通常是不熟又重要的内容，将Sharon上的笔记整下来。
2.主题式统整：依长期翻查Sharon字典的概念，所自订的主题架构，整理的手写笔记；带
上考场的笔记之一。
（四）善用工具——时间管理与排程
1. NTU Take a note手帐+24hr时间饼印章：核定每日计画，24hr时间饼则可以观察出自
己读书的规律、休息时间、专注的尖峰期，从而调整读书习惯和考前作息。
https://i.imgur.com/hfDU7dy.jpg
2. Google Calender：每日进度结束后，将一日所读于以电子形式纪录上Google Calende
r，既便于之后回溯寻找纪录，也是结束一天的仪式。（注：个人一直都有用Google Cale
nder纪录生活日程的习惯，这点因人而异）
https://i.imgur.com/QuDGZci.jpg
3. Todoist：可与Google Calende连动，在“Todoist”app内部设定的任务，可以以网页
版设定连动，以Google Calender中的一个日历显示，因此，每一个任务完成后，可直接
转存进自己设定的日历中，需要调整时，也可直接拉动拖曳，灵活度很高，且手机便可以
连动，非常方便。
4. Google keep：存下每个转瞬即逝的灵感思绪，包括作笔记的形式、想到的疑问、申论
题的方向、读书会的灵感、生活的琐事......。
5. Evernote：日常记事，长篇文章储存，“搜寻”功能非常实用，用来储存教育时事、
法规文章。建议搭配Chrome小工具“Web Clipper”。
6. Google drive：读书会共编，储存资料之外，使用共编文件，一起练习申论题、规划
读书会进度表。
https://i.imgur.com/lxVFht8.jpg
7. 番茄钟工作法：25min工作＋5min休息，配上Todoist，读书的效率更高，也更加专注
。
8. Forest小树苗：阻止你滑手机的好帮手。
五、心得
我并不是个聪明的人，更不是个擅长考试的人，在求学过程中，也从未于考试中获得任何
的自信感——但我很擅长使用工具，也擅长组织，因此，正好在读书会中发挥所才。与读
书会伙伴一路相伴的过程中，亦亲身体验了，何谓同侪鹰架所能堆及的高度。
生病之后，读一份资料要看3～5次，记一个理论则需要8～10次。对于海量的资讯、紧迫
的时间，我真的无法用拼图式的零碎记忆，也没有资本拼短期爆发力，所以尝试了很多的
方法和工具，当然中间也绕了很多弯路，在苦尽甘来之后，希望自己的心得和方法，能为
其他人带来帮助。
越临近教检，在伙伴的陪伴，以及踏实的累积下，思想反而从焦虑慢慢的转变：
“我准备的这场考试、现在的所读所学，是身为‘教师’所应具备的基本知识与素养”—
—或许这些知识，在这一生中，我只会使用到一次，这也就是我唯一一次与它们相遇了。
很庆幸认真地对待它们，也无悔地对待当下的自己。尽力而为，俯仰不愧。
一路上，最衷心感谢的，是读书会的伙伴们。
读书会自十月伊始，先后出现了两次的成员改组，在实习期间，维持着一周聚会一次的频
率，实习后，则进行高强度的考前冲刺练习。教检结束后，伙伴们一致赞成，将五个多月
来运作的模式、心得，以及申论题答题的技巧，统整成为心得，回馈给板上。
（详见下篇：https://www.ptt.cc/bbs/studyteacher/M.1556994882.A.4D0.html）
谢谢你们一路相伴，并肩携手，走到了春暖花开。
也祝福每一位考生，一切顺利。