有位建中毕业的医学系学生(他是我的亲戚)对我说，他在建中三年，
遇到的代理代课老师，每一位都很会教。
年轻的正式老师，有些教得好，有些教得不好。
至于年长的老师，有相当高的比例教得很烂。
我自己是多年以前建中毕业，那时候我没有遇过代课老师，全都是正式老师。
不过大约有七成的建中老师教得很烂，反而是补习班的老师教得比较好。
PS: 我那时候所遇到受日本教育的建中老师都很认真(我今年50多岁了)。
受过日本教育的建中老师当然年龄都很大，所以年龄大不是教得不好的原因。
心态与所受的养成教育才是。

师大教授创教甄标准 有啥资格讲这种话

对原文教师下此种判断太过武断了吧

说中文好吗

前三志愿补最凶

先说一下，补习班怎样都教较好，要不早就倒闭了！前提它的教只是要速成学生的成绩，跟有趣的内容但是它的造神手法，市侩的价值观，随意批评的别人的教学，是最为诟病的，现在的年青人学的很快…学校老师应以人师为主，只要能教会道理跟举例说明正确，让你的价值观正确，准时上下课，专心教学，他就是位尽职的老师，强压成绩在他身上，是不公平的…最后…有些前几志愿的学校，三不五时呛声，只要我喜欢有什么不可以，被管一下就投书媒体，说妨害自由学风，甚至假造涂改别人说过的话等等…在这学校，我也是醉了…还不如去纯朴一点的地方，做个良善教育除了学科成绩外的小小老师…

你的回复跟本篇文章毫无关系你知道吗

什么是教得好？考高分？你似乎不知道学校的意义