民众陈情教检应公布试题 教育部拒绝
2018-03-28 20:35
新闻来源：https://goo.gl/ASjc7E
〔记者林晓云／台北报导〕107年度高级中等以下学校及幼儿园教师资格检定考试，考后
仅公布范例题，不公布试题及答案的规定，受到应考人的高度关注，并有民众于国发会公
共政策网络参与平台－提点子提出“教检考后应公布试题”议题，并附议成案。教育部今
天傍晚宣布，经受理研议后，仍维持不公布试题及参考答案。
教育部说明，教师资格考试是应考人对自己能力的检核，教师资格考试为门槛性质的评量
，应考人成绩达到标准即可通过，而不是一般限制录取名额的竞争型考试。其评量目的在
检核学习成效，确认应考人是否已具备教育专业的核心知识，核心知识有一定的范围，试
题不公布，可回归资格考试原本目的，命题聚焦于理论与实践等重要概念，且重要概念不
需要为了回避已公布过的考试题目，转而偏向艰深冷僻的考题，得以确实检核师资生师资
职前教育的学习成效。
此外，教育部说明，教师资格检定考试在试题的研制上，比照国际标准化测验程序，包含
命题、修题、审题及优良试题进入题库等，均经过严谨的试题品质管控，不公布试题可以
永续维护优质的考题，让考试充分达成资格检核能力的目的。
另，教育部认为不公布试题对往后考生才是公平的，经长期观察与检讨，过去公布试题，
应考人可以一再练习、背诵已公布的试题内容，即使是较高认知层次的优质试题，也会沦
为记忆性试题。目前修题审题的程序原则为：公布过且雷同性高的试题，在一定期限内不
再使用，但又需确认试题能掌握核心知识与重要概念，容易让试题审议陷入试题内容设计
越考越细的情形，因此，越是后期的应考人，面对冷僻试题的机会将越为增加，这对往后
参加考试的应考人，造成不公平与不利的现象。不公布试题，能大幅减少冷僻刻板记忆性
的题目，可累积永续优质与具备核心概念的试题，让应考人准备考试的基础一致，可确保
应试公平性。
教育部强调，会以专业化运作试务及试题研发，以处理疑虑。试题研发单位自动检核并主
动妥处：试后读完答案卡、正式计分前，统计分析应考人的作答情形，针对错误率过高、
或是考生选择不同答案比率偏高等试题，召开专家会议讨论，确认答案并妥为处理。考试
后，试务单位接受应考人提出试题疑义申请，试题研发单位会审慎处理回应。至于放榜后
公布范例试题，内容除题目、答案外，同时公布题目性质（情境题或基本题）、认知层次
（知识、理解、应用、分析、综合、评鉴）、命题内容参照（以国语文为例，此题是测验
国学常识与文化常识）等资讯，供教学及应试准备参考。
未来教育部规划研议教师资格考试采线上测验，提供应考人更便利的考试方式，因需及早
开始研发大量优质考题并建立题库，透过不公布试题能够将优质试题收入题库，以累积充
足的试题量。
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#教师工会则主张教检试题应公开
［联合新闻网 2018.1.13 ］全国教师工会总联合会理事长张旭政表示：“补习班只要派
几位考生进去背题目就好了，补习班可以宣称自己拥有考古题，不公开题目的方式根本是
图利补习班，...。”
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