※ 引述《ByeAirforce (再见空军)》之铭言：
: ※ 引述《limnch ()》之铭言：
: : 之前如愿考上，可以协助帮忙看试教。
: : 新北市 板桥 附近的老师若有需要协助，请不用客气。 大家加油。
: 个人小小浅见:
: 除了试教给已经上榜的老师指导优缺点外
: 不知道您是否可以呈现自己考上时候的流程
综合前面几位贤拜的推文，在下提供一点自己的想法：
在下是去年考上的，准备复试的过程中，主要是由一个老师帮忙看，那位也是去年考上的
(新北市)，因为我考的县市几乎是全国最晚复试的，所以她来帮忙看我的。
首先要先自己拟定教案，搞清楚教学重点，直接演示给“老师”看，老师再根据妳的演示
做提点，重点在于帮妳厘清妳的演示过程中，哪些是真正的重点，哪些可以省略或节略带
过。
试教一定都有时间限制，所以当时帮我的“老师”，一边记录我的演示过程(问题缺点)，
也一边记录我每一个小活动所花的时间，例如“引起动机”花了一分十一秒，“内容深究
”花了四分五十三秒……一开始我的引起动机太长，慢慢的才找到自己应有的节奏，到现
在我还是很感谢她那二天半帮我看试教。从头到尾这位老师完全没有演示给我看，顶多提
点我某些口条用词问题，以我而言，时间掌控能抓好大概就没问题，板书则是我的强项。
如果先看了别人的演示，个人觉得很有可能会陷入泥淖中，妳会“不知不觉”地认为她的
演示才是完美的典型而想学起来(或许她的真的是完美)，但妳是妳，她是她，妳不可能变
成她，况且妳遇到的评审老师也不见得吃这一套，这样说有点残酷，但妳必须要知道。
举个简单例子，我看过一些试教的老师在班级经营时会“耍可爱”，我也曾想这么做，但
试过几次，那根本就不适合我，我自认还是比较适合走“纪律”路线，最后成功了。
在练习试教过程中，个人浅见是，妳可就不熟练的部分跟妳的“老师”讨论，请她给妳意
见或“针对那一段”教给妳看，至于直接完全教一次给妳看，我还是觉得“大可不必”，
如同前面几位推文，找到自己的风格并了解自己的优势项目，那才是重点。
人往往能在最艰困的时刻发挥出其最大的潜力，我深信不疑。
: 我想这样准老师们更有一个准则或是考上的亮点优势
: 我觉得这样对准老师们有更大的帮助
: 我个人在学校帮助学校代理老师的时候
: 我会先把自己考上的时候那一套流程，完整呈现
: 虽然不敢说自己很完美，但是他们也有吸收到亮点
: 我觉得这样他们收获会更多
: 还是感恩老师您愿意帮忙看准老师们试教