国立兰阳女子高级中学104学年度第一次国文科教师甄选
一、 字音字形：5%
1.踧“踖”不安 2.“摅”愤千古 3.饱“饫”
4.深厉浅“揭” 5.引人发“噱” 6.入吾ㄍㄡˋ中
7.疾声ㄌㄧˋ骂 8.鹰扬凤ㄏㄨㄟˋ 9.跋前ㄓˋ后
10.补苴ㄒㄧㄚˋ漏
二、词语翻译(请翻译画线的部分)：10%
1.钟仪幽而楚奏，庄舄显而越吟。
2.若辩其辞，则恐人怀其文忘其直，以文害用也。
3.义不杀少而杀众，不可为知类。
4.礼之敬文也，乐之中和也，诗书之博也。
5.“谁谓宋远，企予望之。”室迩人遐，我劳如何？
三、问答：20%
1.兰亭集序一文中，从“信可乐也”到“岂不痛哉”，作者情绪转变的原因为何﹖（5%）
文中抒写世事多变，人生无常的悲痛，在课堂上，你将如何作情意的陶冶﹖（5%）
2.赤壁赋一文中，苏轼对“变”与“不变”，有怎样的论述﹖（5%）文中说明万物盛衰消
长之理，在课堂上，你将如何引导学生思考或触发联想﹖（5%）
四、思想与课程设计：20%
以下四段引文，分属儒道两家，请就引文分析两家思想之异同。（10%）并就四则引文说
明你将如何设计生命教育的课程。（10%）
1.彼节者有间，而刀刃者无厚，以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣。
2.回曰：“敢问心斋”。仲尼曰：“若一志，无听之以耳而听之以心；无听之以心而听之
以气。”
3.其为气也，至大至刚，以直养而无害，则塞于天地之闲。其为气也，配义与道；无是，
馁也。”
4.士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？
五、现代文学赏析：20%
试分析并比较下列二首诗中的女性形象？（10%）你要如何运用这些素材引导女校学生建
立女性自觉？（5%） 你会另外推荐那些书籍或文章作为延伸阅读？为什么？（5%）
六、命题作文25%
1. 请以“忽然”为题，撰写一篇完整的文章，字数至少六百字。（20%）
2. 若教学上，有学生不会处理“忽然”一题，请问你将如何引导学生理解、书写这一题
目？（5%）
一个女人的画像 辛波丝卡
她一定乐于讨好。
乐于改变至完全不必改变的地步。
这尝试很容易，不可能，很困难，很值得。
她的眼睛可依需要时而深蓝，时而灰白，
阴暗，活泼，无缘由地泪水满眶。
她与他同眠，仿佛露水姻缘，仿佛一生一世。
她愿意为他生四个孩子，不生孩子，一个孩子。
天真无邪，却能提供最佳劝告。
身体虚弱，却能举起最沉重的负荷
肩膀上现在没有头，但以后会有。
阅读雅斯培和仕女杂志。
不知道这螺丝是做什么用的，却打算筑一座桥。
年轻，年轻如昔，永远年轻如昔。
她手里握著断了一只翅膀的麻雀，
为长期远程的旅行积揽的私房钱，
一把切肉刀，糊状膏药，一口伏特加酒。
她这么卖力要奔向何方，她不累吗？
一点也不，只稍微有点，非常，没有关系。
她若非爱他，便是下定决心爱他。
为好，为歹，为了老天爷的缘故。
致橡树 舒婷
我如果爱你—
绝不学攀援的凌霄花，
借你的高枝炫耀自己；
我如果爱你—
绝不学痴情的鸟儿，
为绿荫重复单调的歌曲；
也不止像泉源
长年送来清凉的慰藉；
也不止像险峰，
增加你的高度，衬托你的威仪。
甚至日光。
甚至春雨。
不，这些都还不够！
我必须是你近旁的一株木棉，
做为树的形象和你站在一起。
根，紧握在地下；
叶，相触在云里。
每一阵风吹过，
我们都互相致意，
但没有人
听懂我们的言语。
你有你的铜枝铁干，
像刀、像剑、也像戟；
我有我的红硕花朵，
像沉重的叹息，
又像英勇的火炬。
我们分担寒潮、风雷、霹雳；
我们共用雾霭、流岚、虹霓；
仿佛永远分离，
却又终身相依
这才是伟大的爱情，
坚贞就在这里；
爱，不仅爱你伟岸的身躯，
也爱你坚持的位置，足下的土地。