10.下列哪一项不是核心课程的特色？
(A)以社会生活为组织中心 (B)完全不受学科界限 (C)师生合作设计及实施学习活动 (D)
透过问题解决法引导儿童学习
(A)(C)(D)一定对
我觉得都对，因为打破学科界线 不等于(B)完全不受学科界限 ?
引用：教育kiwi
http://content.edu.tw/wiki/index.php/%E6%A0%B8%E5%BF%83%E8%AA%B2%E7%A8%8B
核心课程的形式：
核心课程设计重视课程的统整性，有几种主要形式:
1. 以合科或广域方式为主的学科中心课程。
2. 是以学生需要及兴趣为主的学生中心核心课程。
3. 以社会功能或社会问题为主的社会中心核心课程。
核心课程的实践
以某一社会主题或是社会问题为中心设计课程，任何学科内容，
只要能有助于了解这主题或是问题，皆可成为核心课程的一部分，
此课程设计方式称为核心课程。此课程设计的特点在打破学科界线的课程组织型态
，以社会需要、社会问题为组织中心，学科知识只要有助此一主题或问题中心了解，
都可成为核心课程的一部分。是有系统的学习社会活动和社会问题，
而不是有系统的学习学科知识。学生所处社会充满许多活动，课程以社会活动为中心，
发展儿童从事这些活动的能力，这样学习才能发挥最大的迁移作用。
且这样的课程设计是师生合作设计与实施的学习活动，教学是透过问题解决的方法，
引导学生学习。是兼顾社会需要与学生兴趣的课程设计。
但限制则在需要花费较长的学习时间，对传统学校时间表划分的学习状态来说是挑战。
且许多学习资源的取得非易事，常需要做实地的参访、图书馆找资料、旅行等等。
核心课程目标
1. 打破学科的孤立
2. 促进学科之间的联系
3. 有利于学生了解社会的重大问题
4. 培养学生批判思考和问题解决力
5. 让学生从学习内容中获得社会共同价值，提高基础素质，进而促进课程制度的创新。