谢谢回文和推文的版众，
我之所以会提出这些议题，
有一个目的是想知道其他人的想法，
毕竟"教师甄试"以及"代理教师福利"，
于我个人已经思考许久，
希望大环境可以更好，制度可以更完善。
或许这是在"计较"，
计较有没有给我和正式老师一样的婚、丧假(事实上差了一半)，
计较有没有给我一张教师服务证，
计较有没有给我暑假的薪水、给我年资叙薪，
重点也不是正式老师暑假是不是在研习，
代理老师是不是在爽爽出国、挥汗水考教甄，
而是我认为政府应该尊重每一个教育人员，
尤其是在我们不知道明年还有没有学校可以代理的前提之下。
今年我曾和地方教育局反应，
提出备取日程的问题，
对方的回应是"请写市民信箱，我们请法务人员回复"，
以及"明年我们会提出来讨论"，
说实在的，感觉不到对方的诚意。
: : 我想和大家讨论的是：
: : 1.为什么教甄这么多年了，每年的问题还是一大堆，
: : 教育部有没有评估收回全国统一举办的可能性？
: : 比照地方特考公务人员的模式，由考生选定县市，
: : 考上还可以绑约数年，避免偏乡人员流动率过高！
: 如果是国中小 回去念一下教育法规
: “国民教育属于地方政府事务范畴”
: 如果是高中 听说今年也是有全国联招
: 不过复试是各校自办 因为各校有自己需要的人
: 所以说复试自办这点....有问题吗??
: 解决偏乡人员流动率过高的问题??最好是 这可是人性的问题
: 考上前都会这样说～
: “我一定会在偏乡待上N年才走(N数字自订)，我不会造成流动率过高的！”
: 结果考上后就会开始问
: “什么时候可以调校，我想要离家近，好照顾家人。”
: 真正要解决偏乡人员流动率的问题 无解
: 不是你绑几年就可以解决的 因为介聘原因有一项“生活不便”
: 只要说生活不便或是生活不适应 学校会不给你调??也不可能吧?!
: : 2.每个县市对于备取人员的候用时效规定差别好大，
: : 准备了一年的考试，考初试和复试付出这么多时间，
: : 这么多的费用，只换来一天的备取资格，是否损害
: : 考生权益？是否缺乏考量学生受教权？对于学校则
: : 产生过多的人员流动？最后说偏乡没有人要去，才
: : 在大学师培端开公费生？
: 备取人员时效的问题是可以反映的 请爱用各县市教育局处的便民信箱～
: 至于偏乡为何在大学师培开公费生这点
: 1. 人性问题 若考上的第一年就说要闪 第二年摆烂 谁敢要考上的
: 2. 公费生可以强迫绑四年 如果要调动“明文”规定要四年后才可以
: 绑两年绑三年绑N年(N数字自订) 这种规定考上的可以不用管
: 因为你不欠他 你的学费是自己出 考试费用是自己出 所以你不欠他
: 但是公费生??不仅免学费 每个月还给你八千块生活费 只差没有包吃包住
: 所以出钱的最大 说你要绑四年就要绑四年 要这份工作就要遵守 不能任意调动
: 我也知道现在流浪教师那么多 开一堆公费生是压缩大家的缺额
: 可是如果开的是特偏、山上的学校 谁不会想要把那间学校当作跳板呢？
: 毕竟考的人比较少 录取率比较高 考上后至少熬两年就可以调了
: 但是这....可以解决“偏乡人员流动率”的问题吗??
: : 3.针对某些特殊地区为了补足具备原住民身分的教师，
: : 规定只有特定的人才能报考，一方面几乎没有筛选
: : 机制(有人来考就能录取)，再方面也挤压优秀的一
: : 般考生(没有人来考只能开代理)，这样是真正护卫
: : 原民学生的权益？
: 首先 看一下原住民族教育法的规定
: “第二十五条 原住民族中、小学、原住民教育班及原住民
: 重点学校之专任教师甄选，应于当年度教师缺额一定比率
: 聘任原住民各族教师；于本法中华民国一百零二年五月七
: 日修正之条文施行后五年内，其聘任具原住民族身分之教
: 师比率，应不得低于学校教师员额三分之一或不得低于原
: 住民学生占该校学生数之比率。”
: 所以说 现在原住民学校先甄选原住民老师是于法有据
: 甚至校方要决定全部都是原住民老师也是可以(因为是“不得低于” 只能高不能低)
: 再者 平地人去考 真的能够稳定学校的师资吗??
: 原住民去考的大多不是老家在山上 习惯这种生活了
: 不然就是有志于返乡服务的老师(虽然他可能去的学校不是他的家乡)
: 这点也是人性的问题 我也不敢保证去山上的原住民老师最后会不会调下来
: 可是我个人相信 这种机率绝对比平地人考上山上的学校 结果两年后调下来的低
: : 4.复试人数和录取人数的比率，以及分数采计、考试时
: : 间......等等，细细看过每份简章，越发现简章各有
: : 漏洞，没有规定或是规定不清楚，难道都没有一个良
: : 好的监督机制，可以使教师甄选制度越来越好吗？
: 话说有申诉专线 你还可以提行政诉愿、诉讼....
: 还是说现在的地理老师求学期间不用读公民了??
: (毕竟行政诉愿、诉讼国小就讲过了 我相信国中时期也有讲到喔～)
: 你可以监督 甚至在报名前、考前提出简章漏洞
: 发现问题就提出来 这也是监督的行为啊！
: 不是说我们是考生 没有那个权力可以监督
: 这只是你想不想的问题 当然 这点可能会花自己宝贵的时间....
: 还是说把监督的责任丢给别人 自己就不用监督啦....
: : 5.代理教师在是比照正式教师的部分，只有在要求工
: : 作内容的时候，一项也不会漏，但是讨论到代理教师
: : 的福利，则是比照约聘人员，(事病婚丧)假期短少，
: : 也不能争取劳基法中的权益(例如第10条：定期契约届
: : 满后或不定期契约因故停止履行后，未满三个月而订定
: : 新约或继续履行原约时，劳工前后工作年资，应合并计算。)
: : 代理教师不仅不能计算年资，没工作的两个月去申请
: : "失业给付"还会被议论，今年高雄市政府发放新式
: : "教师服务证"，也将代理教师排除在外，教育部(局、处)
: : 只打算把代理教师用过就丢，一点被尊重的感觉都没有。
: 这点我也觉得很不满 尤其是那个失业给付的部分
: 不能计算年资这点 也只是帮地方政府省一点点退休金而已
: 不过说真的 代理老师的福利我个人认为要看学校
: 请假的规定 我想这点应该没啥差别(或许我没什么在请假 所以不知道差别在哪)
: (教师请假有请假规定 我想应该是不会差太多的(丧假除外....))
: 可是我待过的学校 有礼金的不会少 有请吃饭的也不会少算
: 甚至校内在办期末抽奖的时候 代理老师也可以一起抽奖 甚至代课也有
: 所以我不知道除了暑假少了将近两个月的薪水外 还有什么福利我没有的@@
: 说实在的 我是一个很讨厌计较这些的老师
: 以前有校长说我是“用一顿饭就可以拐来帮忙做评鉴的短代”
: (那年我没有做全职代理 我当的是短代救火队)
: 那间学校待久了 甚至县府有什么活动要学校出人 我都会去帮忙
: 得到的回报乍看之下只有一个便当+没路用的嘉奖
: 但是说真格的 没有帮忙做那些事情 我也不知道自己有这能力处理这些事
: 我有算过我应该有的补假 近四年来零零总总有快一个月的日子
: 后来去另一间学校 寒假帮忙带资讯团队 主任说要给我补假我还不要
: 那个前后加起来也有10天上下
: 所以说该计较什么??
: 计较没有给你服务证?? 试问你拿了服务证能干嘛??
: 要服务证倒不如要教师工会卡 特约商店还比较多
: 计较假没有跟正式一样多?? 法条就规定在那里 不然呢??
: 而且当老师很难请假这点 我想大家都知道吧....
: 况且代理请假也没差....不要超过额度 都不会扣薪
: 正式的话还要算额度 不然超过就变成四条二....
: 计较失业给付??我承认 那笔钱真的不少 至少可以过没有薪水的日子
: 可是那也不是学校的错啊....(到底是谁报的我还不知道@@)
: 一个可以付你10个月近40K的薪水 年终还有57K多的奖金 只差没有付你每年一次的考绩
: 除了没有升级 不能算退休年资之外 到底还可以嫌什么??我不知道
: 如果真的相当不满 可以
: 就把这个不满当作自己考试的动力 奋力都要考上正式
: 然后你就可以拥有正式的所有一切....真的
: 不过相对的 正式该要负担的 你也该要负担了。