试教篇：
我没有特别练试教，平常上课就是练习，也不太担心抽题到试教的时间不够，因为习惯给
学生写自编讲义，每个单元的基本架构都盖好了，在准备教室的30分钟，就是拿出讲义，
选择最能发挥长处的段落（我自己擅长政治与社会部份，喜欢图解说明各因素的互动，与
之相对，艺术、文化很难用此方式展开），拿一张白纸，简略再把重点写一次，然后画个
简易版的板书，大概花费15-20分钟，就出发去考场了（准备教室到考场有一段距离）。
苗栗试教规定不可携带任何自备课本、教具、记事本入场，准时到场后发现要多等15分钟
（换场需要一点点时间，累积下来的延迟很可观），看到周围等待考试的老师们拿着课本
或笔记阅读，而我只带准考证与身份证，心中大惊，暗叫不妙，好在工作人员有多余空白
课本可供场外考生借用，赶快趁机加深记忆。
苗栗试教抽题只有第三册与第四册，我抽到的题目是下学期第六课（中华人民共和国），
刚好是六月上过的内容，记忆犹新，选择6-2（含建国初期、大跃进、文革）的“建国初
期”部份作为试教内容。我试教流程如下（个人教学风格：上学期多讲故事，下学期则多
重解说）：
一、引起动机
（一）开场白：各位同学又到欢乐的历史课时间囉～请各位同学拿出社会课本翻到XX页，
我们今天要讲的主题是OOOO。
（二）板书：6-2标题：共产中国的发展 副标题：毛泽东时期。
（三）发问与引出主题：说到“中国”，我们可以联想到什么呢？人口很多？土地很大？
很多大城市像是上海？很多东西是MIC，中国制造？经济繁荣是对现代中国而言是很
平常的景象，然而中华人民共和国初期并不是如此，与现在相差很多，是一段混乱
与动荡的年代。
附注：个人习惯以“今昔对照”引出课程要说明的主题，例如讲到台湾南北经济重心转移
，我会这样问：“各位同学以后如果可以选的话，想去哪里住呢（L国中在乡村）？
台北？为什么？咦，小巨蛋，可以听演唱会？这答案很有创意！但在过去，台北可
不像现在是大都会，反而比我们乡下呢（骄傲貌），更早之前还曾是一个大湖呢！
那为什么现在反过来变成台湾最繁华的地方呢？…”
二、土地改革
（一）共产主义的理想
1、将社会分成两种人：资产阶级、无产阶级。
http://i.imgur.com/aGmdUw4.png
2、中共：支持无产阶级→将地主当成坏人。
（二）土地改革措施
1、重新分配土地→复习：太平天国“天朝田亩制度”。
2、批斗潜在敌人。
（三）土地改革目的：巩固权力，争取下层支持。
三、韩战
（一）中共外交政策：对苏联“一边倒”。
（二）背景
1、中共受苏联支援→在东北发展。
2、美苏冷战→站在共产阵营敌视美国。
http://i.imgur.com/efRvbU5.png
试教最大的败笔是时间掌控不佳，原先预计讲完韩战，画出朝鲜半岛地图，说明：1、北
韩入侵韩国→2、美国反攻，中国认为受到威胁→3、抗美援朝，双方僵持→4、今天南北
韩就是这样形成，顺便复习台湾史讲过的韩战重要性…，现在想想根本不可能呈现上述内
容啊！这也是以平常上课的方式讲述，没有特别练试教的结果。由于L国中二年级社会科
给历、地、公各两节，第八节还会排社会，部份班级每个礼拜有超豪华的三堂历史课！因
此习惯慢慢讲、细细讲，又补充很多东西，想说埋种子等到国三、高中发芽，却忘记试教
不是真正在上课…，9分钟铃响，只好用彩色粉笔画一下板书上的重点，几句话简述上课
的内容，草草结束。我知道自己搞砸了，但一个小时后还要口试，没有时间沮丧、悔恨，
双手高举往后拉一下身躯，脸部拉紧再放松，告别试教情境，赶快回去考生休息室看资料
准备。
本已有试教不到70分直接被刷掉的心理准备，但当成绩出来的结果出乎预料，结合后面的
口试，个人认为苗栗教甄复试或许极为重视实务，“表演”是锦上添花而非必备，基本的
条理化与清楚讲述可能是评分重点。
试教心态与小技巧：
1、足够音量与掌握全场的气势。声音大是信心的表现，一方面多数评审委员喜欢有自信的
教师，另一方面是个人臆测，评审委员可能专注在自己口语讲述，挑其他小细节错误的
机会相对也会减少吧！
2、时间掌控，时间掌控，时间掌控，很重要所以要说三次…。苗栗试教只给10分钟，跟多
数县市15分钟相比较短，最理想的状况是每课（国二上下册共12课）各选一主题实际演
练，没时间的话，则要有自知之明，了解自己平常讲述大概花多少时间，再将内容弹性
伸缩，以符合当前需求。
3、板书的目的是帮助学生理解与整理。板书风格每人都不一样，没有“最好的板书”，个
人喜欢用板书展现各要素的关联（人事时地物）与因果关系，如下：
http://i.imgur.com/pef31Dd.jpg
其他像是条列或表格，各有特色，交互运用。讲解大局势用上图的方式，讲解史事细节用
条列（背景、导火线、过程、影响），复习、统整、比较则用表格。
试教结果：86.5分