楼主:
Daput (Daput)
2014-07-07 23:56:26由于非主科的美术长期弱势..十年来不开缺都习以为常了...
能在一般科笔试中脱颖而出的美术老师..实为稀有..
若不是前年台北破天荒地冒出18个,以及去年和今年都开出17个缺的新北市..
我想全台师院的美劳系都快把自己给忘记了..
悲哀的是今年为美感教育年..不少开大缺的县市美劳缺还是挂蛋..
期许大家能多为自己的专业领域发声..减少县市学校开缺的歧视...
基于开缺的不稳定..加上南北考科不同..
使美术老师的准备方向..成为一种巨大的赌注..
无论如何,由于受惠于FaFa老师102年国小美术教甄的心得..
在这里补充一些自己的心得,希望能帮助到有心想争取成为正式编制的美劳老师们..
1. 分析自己
再会教美术的老师,若无法克服心魔面对有违艺术本性的基础专业科目..永远没有门票
能多次通过笔试的老师,若无法跳脱框框,解除艺术魂的封印..永远死得不明不白..
文武缺一不可,但我们习惯投入较多精力在自己比好的地方,只因为有安全感..
2.教育专业笔试 (新北教育政策考前必看)
可以先听志光函授打底..陈嘉阳练骨..然后阿磨练刀..
用一般科的心态准备是正确的,但对于过老与争议的题目,勿钻牛角尖..
(以一般科考卷80为复试门槛,若写60表示根本在混,70则免强接受)
3.美术专业笔试
除了FaFa老师讲过的高中美术课本和疯狂阿摩外..
另外推荐平时课余比较轻松的准备方式:
一个是蒋勋在殷爰小聚节目主讲的中西艺术史..
另一个是 写给年轻人的西洋艺术史 漫画三本..
有时影片和漫画的打底效过..会比一开始就读专书还要好..
然后专书可以考虑这本
艺术与人文教育(上) 黄壬来 2007
http://www.m.sanmin.com.tw/Product/Index/000514543
在几个月的时间内,这些网站也都能有所帮助
http://vr.theatre.ntu.edu.tw/fineart/index.html
http://vr.theatre.ntu.edu.tw/fineart/chap19/chap19-01.htm
3.担任代理教师
担任代理教师,尤其是导师..会占去考生大部分的时间..
等于是比学生时期"半工半读"还要更残酷的"全工全读"
除了不断累积教学经验,修正教学..有余力还"尽可能照顾和帮助别人"..
广结善缘的结果..就是后面让我们在试教和口试脱颖而出的关键..
最后分配好时间并调解角色冲突的问题..千万不要给自己找任何无法读书的理由..
4.试教 (我101台北和103新北试教的T分数,好像分别都是该试场的一名和第二名)
准备:
(1).依照版本和单元主题,选定教学的核心目标..
(2).为了达到这个教学目标,选定适合表现的艺术活动..
(3).要找到自己的亮点,运用梗和创意的教法,让试教有趣,给人印象深刻
(4).不断演练和找美术专业的老师看试教..
(5).检视自己的每一个活动步骤,包含板书,重头到收尾,是否有扣紧教学目标
所有字报,图片,磁铁条等教具指派(奴役)亲友团完成
把精力放在上面1.2.3点,找人讨论激荡创意和构思如何教(考验领导统御和广结善缘)
最后还要有家人帮你熟读简章,留意网站公告资讯(重要)
(细部抽签单元公布不但晚而且低调,我教具都做完了,星期四晚上才发现,简直濒临崩溃)
上台:
吸引试教委员的顺序与重点:
(1).台风是否稳(大家都会紧张,但委员想看的是你如何在紧张之余,还能控制教学情境)
事先排好教具顺序与掌握黑板排版位置,
利用有趣和好笑的教学内容,引诱自己陶醉于教学的想像之中
以及适度的班经走动巡视,都能有效减轻我们现场教学的压力..
(2) 教学特色(夸张多变的声音和无法停下的表演欲望是我个人的教学风格)
(3) 当1.2点都成功之后,委员才比较有机会去检视你的每一段教学是否是"有效教学"
所以演示期间,他们两位不断的书写,并不是打分数,而是这类记录你的笔记..
最后全部考生试教完,他们才会挑出包括你的前几名后,再作整体排名和打分数
5.口试
平时除了争取表现累积一些实力外..
还要整理教学课程活动的纪录和留下省思..这些都不能等考前才弄..
一样考完初试后,马上整理打包,奴役亲友团美编三折页和输出档案..
另外这些资深委员阅人无数..
平时用心,有实际教学经验的老师,有自信的拿出实例来回答即可..
但实际美劳教学经验还不够的老师也别太担心..
因为只要试教够强,加上一点包装,也有成功达阵的例子!!!
另外有人来信询问口试,但102的FaFa老师已经有很详细的说明..
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我就补充一点自己还记得的题目和方向..
1.一分半的自我简介,背熟(可以请资深国文老师帮修改成200~150字左右)
要呈现出自我特色,引起口委兴趣来问你相关问题
2.罗恩费尔的儿童绘画发展,各个阶段的特色和理论,老师要如何帮助这些时期的孩子
3.九年一贯国美术教育三大指标和低中高各自的发展重点
4.各县市美感教育的重点
5.儿童本位>DBEA>视觉文化 各阶段主流的美术教育理论可以准备一下
6.如何将视觉艺术,融入校学或改造空间..
7.一些美劳课实务上会发生的问题
(如学校设备不够'材料问题'小朋友受伤'不带用具'不爱美劳课混水摸鱼等等)
能记得的大概就这些..
6.分享自己六年来的经历:
第一年当兵请假陪考..
(拿着指甲刀,开启代理教师生涯)
第二年醉生梦死,退伍智商尚未恢复..
(拿美工刀陪考..)
第三年苦读函授,
(武器升级为菜刀,挑战拿冲锋枪的一般师对手..)
第四年苦读专书,准备面对拿机关枪的一般师对手
(拿着西瓜刀,意外杀进北市美术复试后..备取落榜..)
第五年精疲力竭,
(关刀挥不动..初试一题被挡门外)
第六年塞翁失马..濒临崩溃与绝望..
(中教公费刀下留人,回光返照撑到新北)
(系所改名问题有了圆满结果,果真收到一些福报:)
所以..目前若在谷底的老师们请别灰心..凡事只要认真过,都会有痕迹..
努力的人,永远都会有机会..请加油再加油!