去年从台北一路考到高雄，有幸榜上有名。国小英语专长。
今年被抓去当工作人员，只可惜没有看到英语试教，只看到国语数学的试教。
本身是英语专长考上，虽然对于国语数学不是很熟悉，
不过有些考生试教的内容、做法，不管哪一科的老师看，真的需要改善。
提供一点浅见供各位老师们~~~
1. 板书&教具的呈现
现在有些考试不能带教具，只能板书。一张嘴巴、一只粉笔真的很考验教书的功力。
但是我看到现场有人大部份的时间都眼睛看着课本，(我猜里头应该有很多便利贴吧！)
眼睛看着课本念，粉笔一直写写写，板书写到黑板边边没有空位写了也没有查觉。
眼睛没有看台下的虚拟学生，也没有看评审。
有考生眼睛虽然有看评审，但板书写着写着，一紧张就忘记内容，然后在台上找小抄。
小抄可能不在课本上，可能直接写在手上或手背上，然后又忘记在手上的哪一块皮肤，
真的在台上两手翻来翻去。
有人的教具很精美，但是那大张教具海报的字太多了，字面对评审，背对考生。
考生实在是记不住，但是要讲解那堆字的内容，就一直用不自然的角度去瞥那堆字。
→针对教具的问题，我之前使用英语闪式卡的时候，一开始也是字面对评审，背对自己。
但是一紧张真的会忘记那个字，所以可以在教具的背后写一点小抄，这样教具的字面对
评审，你还是可以自然的看到小抄的内容，不慌不忙。
如果一个单元有很多张海报，建议你在教具的后面标上数字顺序，抽到单元后可以迅速的
在篮子里头整理好贴黑板的顺序。
有一场试教我印象很深刻的是，评审看到度估了，但考生台上讲了一句话，评审们
顿时清醒，眼睛直视黑板。那一句话是考生自己在台上讲的：“哎呀！老师写错字了！”
评审都已经眼睛闭起来了，你这样是不是告诉评审，快来扣我的分数？
2. 国语是写直的，右到左；数学是写横的，左到右。
基本上试教不是看你10~15分钟可以飙多少内容，而是看你会不会运用学生先备知识，
有没有把内容清楚有条理的呈现出来，找出小朋友会犯错的地方加以导正，最后收尾。
有时候上面的老师教数学，好像下面的小朋友都是天才一样，什么都懂。
既然这样子，他们好像不需要老师了！所以教数学，要以小朋友的观点去看问题。
也请不要冒出一些小朋友听不懂的话，例如"圆周角"、"三角形的外心内心"
3. 请营造良好的上课气氛，善用班级经营
有些人上课上一上就开始骂人，还对着评审说：“上课不专心！老师要扣分！”
我心里想~~~你再跟评审说要扣分，你自己分数可能就会被评审扣光。
小朋友请多用鼓励，少用责罚。如果你真的要演有人上课不专心，最好演那个人
生病了，然后你要妥善处理。如果真的不会处理，就不要演；
顶多说XXX这次上课比上次专心，有进步。
最后，我想不管教哪一科，黑板的使用的共同原则：
教具的话尽量铺满，外加一点点板书。但是短短的试教时间，基本上教具贴上去就要
贴到试教时间结束，中间如果又要卸下教具换贴别的东西，可能造成您手忙脚乱，
整个版面也会没头没尾。
如果只能板书不能教具的话，板书可以一边写一边跟小朋友作互动。
例如遇到一个难写的字，放慢速度强调那个字难写的地方，也可以请小朋友
练习写一次，给自己充裕的时间写板书。请不要背对大家一直写黑板，
让整试教冷场。
如果纯板书的，请至少每一套教学流程都要配合单元实际事先练过板书，
我当时练的时候是代课时候四点放学，自己留在教室一个个单元练。
写前几次的时候都会发现开头位置没有抓好，所以最后版面都会很奇怪，被逼到墙角。
一开始写好要记录哪里的排版没有做好。
排版好了之后请计时板书，测试自己板书大约要花多久的时间。
我觉得一只粉笔一张嘴巴最麻烦的地方是在于很多抽象的东西没有图片可以解释。
建议可以假装有教室布置，跟小朋友说往左边或右边的柱子看，那边有贴OOXX图片，
然后假装带着他们看那张图片，就可以解释一些抽象的东西。
本人只是提出几点试教的注意事项供大家参考。
试教要我帮你看英文试教很欢迎，详情请私下来信；
国语数学我就帮不上忙了。大家加油！