前言:
因为之前跟神明发愿，如果有上榜的话一定要秉持着不藏私的心态，
分享给还在教甄苦海奋斗的老师。因为自己也是常看历年来上榜者的心得，
还有许多同事们的协助，才有今天的我。不过我废话很多，请大家见谅XD
背景:
高师大99级英语系
99.08~100.01 在凤山高中实习
100.04 取得教师证，当年全部只考高中，结果惨败一个复试都没进
100.09~101.10 去当替代役，也是以高中为目标，仍然一次复试都没进
101.10~102.06 在经国国中担任代理，这年就国高中都报，
可是没读教育科目还是一次复试都没进(倒)
102.07~至今 辞去工作，当一年全职考生，以国中为目标，有参加读书会，
4.5月跑去考高中仍然都没过，国中第一场台北市，
终于让我进了复试，也很幸运的取得正取8
那么就先从当天的情况开始~
早上一到就看到超多考生，大家都大包小包的，然后到休息室，也看到好多人的
教具都好精美，虽然我有教具不过就很普通的万用记分板…还有几张复习单字的
图片。而且序号是15号，也就是我都看着大家一个一个离开，自己还在教室里干
等，等到中午才轮到我。
到了准备室，抽到的题目是Where were you then? 恩，果然是没有练到的那课…
不过事先都有写好简案，所以要复习的单字，要教的例句，练习题的题目，活动
的句子都有事先写好了，再搭配罐头流程放进去，应该还可以应付。
因为一进门那一刻，就开始计时。所以我一进去就用宏亮的声音说Good morning
class. 到讲桌定位后，头转一下看四周Everyone here. Great! How are you today?
Wow you sound so energetic. That's good.(伸出双手比大拇指)
这个部分可以小小的让评审看到你的班级管理，会注意到有没有人出席，而且学
生应好的时候，你可以假装他们回答很响亮，然后立即给予赞美。
然后我就带出我的万用主题，But Zell, you look so tired. What's wrong with
you? Oh, Zell said he watched World Cup last night. Me, too.
Which team do you like, Agintina or Iran? (PS我练的时候是巴西跟日本，
可是那天起床看赛程刚好前一天是阿根廷对伊朗，所以马上换掉XD)
假装学生回答完之后就说，Yes, I think that's an excellent team.
I know World Cup is interesting, and so is our English class.
So, today we will have Class Cup! (人家有世界杯，我们有班级杯XD)
接着就分两组，左边蓝队右边红队，拿出从网络上印出来的两个球门贴在黑板上。
跟学生说之后会问问题，答对的话，那组就可以得到一颗足球当作是一分。
长的像这样 http://ppt.cc/yQDJ
(话说我当天看到有人教具是自制一大块足球场，相比之下我的超弱的...)
Then, we continue our lesson from last week. We're in unit 9
Where were you then? (贴字条) 然后跟学生说今天的流程并写在黑板上。
我想我写流程的做法跟其他人大概不太一样。听说大部份人都会写在最旁边。
我是直接把各标题都用黄笔写在我默认好的区块。像我习惯把黑板分三等分，
所以最左边那块我就写Vocabulary，中间比较大的空间是Sentence Pattern
右上写Practice，右下写Activity。而且记得要一边写一边转回来跟学生说
不要一直背台。
除了可以让学生知道你要上什么之外，也可以帮助自己控制板面的整齐，
不会有偏台的窘境(像是左边写很满，单字跟句型挤在一起，结果右边空一块)
同时，你也知道接下来要做什么，比较不会忘记流程。
复习单字:
因为是复习，所以我们要默认学生学过了，所以我就直接上图片让他们猜，
我挑的三个单字是beach, frog, pond。像beach我就说It is a place near the
ocean and people like to go there in summer. 然后假装还想不到
就拿出图片，回答正确就加一分。青蛙我选Keroro的图片XD，
池塘就一般的网络图片，可是可以跟我的青蛙单字做连接。
问他们说青蛙通常住哪边？猜完单字后一起念一遍，复习单字部份就结束。
句型部分:
因为是教过去式，我就先假设我们上次有先学过如何把be动词变过去式，
然后快速跟学生复习。
我说主词如果是I, he, she, it过去式beV是什么？那如果是you, we, they呢？
回答出来后我就说，Today, we can learn how to make a sentence
with "was" and "were". I'll give an example so listen carefully.
I am a student.(装可爱)
下一秒自嘲Oh, no you're not a student. You are a teacher.
Yap, I know you will say that. But I can say "I was a student before."
(记得要教的那句要念慢一点，加重语气) 然后把这句写在黑板上。
And then I'll take another example. Please show me "sad".
自己在讲台上开始跟学生一起假哭。
Now, show me "happy". 自己在台上开始(像白痴一样)自嗨说Yes!! Hurray! Wow!
请大家停下来后问Can I say "You are sad now?"
No, you are happy now, right? But I can say "You were sad then."
然后把第二句也写在黑板上。
Now please look at these two sentences,
we will find we have an subject in the beginning.
(用红色粉笔把I跟you框起来下面写S)
then we have a beV but with past form.
(用绿色粉笔把was跟were框起来下面写beV (past))
Got it? Then we can use the words(指青蛙跟池塘) to make a sentence.
Let's try! For example, I saw a frog in the pond yesterday.
But today it is gone.So I can say "The frog was in the pond yesterday."
记得你写的主词跟动词都要对准你刚刚整理好的公式。确认学生没问题就可以进到练习。
练习部分:
因为我没有做学习单，我手上也没有课本，我只有书商给的讲义
(反正评审根本不会管你带什么书进去XD)所以我就自己出好题目在黑板上给学生练习。
Now we can use the word "beach"(一开始复习的) to make a sentence.
If I give you "Zell/beach(直接把图片贴上去XD)/yesterday",
how can you make a sentence with our sentence pattern?
I give you one minute. Let's go!
接着，我会走下台check学生的练习状况，也是罐头流程XD，
因为总是会有一个叫Fabio的，我会对他说Fabio, you're doing great this time!
也总是会有个名叫Gina的写错题目，
我会跟她说Oh, Gina. There a mistake in your sentence.
You can check on the blackboard. We have to put what in the sentence?
Yes! That's right! You are SO GREAT!
回到台上后问有没有自愿要来写答案的，写对加两分。一定都是Eric上来写，
结果写错加不到分XD (所以自己要写一个错的句子在黑板喔!)，
接着请大家看错在哪边，又一定都是Fiona回答正确加到一分。
然后在黑板上订正错误的部分(善用色笔!)
活动部分:
我觉得这游戏根本万用XD，
说不定我分享完之后会有一大堆人开始用? 就是whispering传话游戏，
因为是传话，所以可以搭配今天教的句型，然后可以想一些发音很像，
听错就会变成很好笑的句子，像我这次教到beV过去式，
所以我的两组答案一组是I was thirty last year. (O) 我去年三十岁
跟I was thirsty last year (X) 我去年很渴(PS渴了一年是都没喝水吗XD)。
玩完游戏接下来就是把今天教的复习一遍，然后句型部分请大家念句子，
蓝队先念第一句就说你们好棒得一分，换红队念第二句也好棒也得一分，
第三句是大家一起念，但是比较大声的那队可以得到两分。
最后结算，公布冠军，大家拍拍手就出回家功课。
我因为没有课本，所以我页数都乱掰大概都是课数x6，第九课就是完成P.54的练习XD
我自己觉得这个流程很完整，结构性也强(自我感觉良好XD)
可是其实当天我很紧张，原本要给学生候答三秒的时间，都几乎0.5~1秒就带过…
而且我一紧张讲话速度就会加快，加上罐头公式又背得很熟，结果结束时间才12'40…
之所以没有想拖时间是因为我觉得我已经有完美的ending了，如果再做练习，
会被评审看出来你只是在拖时间，为了时间不被扣分，但是架构被扣分，
那我宁愿让评审觉得有个完美的教学流程。
并提醒自己之后如果有进其他复试就要注意这点。
结果，我的试教加权过后T分数是36.0874，口试是24.624虽然说都在平均之上，
但是我想我也还有更多可以进步的空间。
其实有很多点我也是看板上的心得分享学来的，也不是我真的有多厉害XD
但是仍提供给大家一点小小心得，希望能帮助更多人。
接着来说事前准备重点大概有:
1.决定好你要教的句型，一次只教一个重点就好。
Ex: 教肯定句就不要再教否定疑问句
2.决定要复习的三个单字。
原则是可以跟你句型搭配的，再来是可以现场做动作的，或是图片简单明了的。
最后才是考虑到这三个字有没有办法有关连，没有的话就两个。
像beach就是独立的单字，但是frog跟pond是有关连的，
可是我三个字都可以放到我的例句，也很好找到图片。
3.设定好你的例句，一定要跟你复习单字做连结。
要不然就是跟你的主题做连结，像我的主题是世足，我在其他课就有放世足相关例句。
练习题目尽量自己想，不要用课本的，不是不好，是因为没什么梗XD
另外像我玩传话游戏，题目也要设定好，对的错的梗要发挥自己的想像力
4.全六册51课至少都要写个简案，不要只是在脑子里想。
罐头公式最好可以把逐字稿写出来。
虽然人家说写outline就好，或是不用那么死，要随机应变。
但是，我认为那是当天的心态
在准备期间就是要一字不漏，文法无误的背下来，要用最严格的标准来要求自己，
我演练时如果有错，导致我接下来的句子开始卡词，那就从头开始
(跟演戏忘词导演喊卡的感觉很像XD) 所以我的共通部分大概背了上百次吧。
5.跟学生的互动要想他们的名字，我是用字母顺序去记，可是也是一样要固定。
Ex:不要这次演练是Alex下次换成Amy。
再次提醒!! 不要在练习时，就告诉自己随机应变，那是你当天才能有的心态或动作。
6.善用色笔
像我自己都会准备自己专用的粉笔，有白红黄绿橘蓝，基本上就算是讲5.6册长句子
我也可以用色笔把句型结构清楚挑出来，不怕颜色不够。
强烈建议自带粉笔。
就算我知道教室里有粉笔，可是缺点是，你进去是不知道粉笔的状况的。
Ex:你不知道色笔被上个老师用过后是放左边还是右边，
或是离你最近的粉笔，被上一个人用到很短，你还要在那边找比较长的等等。
你就带一个小盒子装粉笔，每个颜色至少两支，就算你写到忘了刚刚放在哪边，
你还可以直接从你的盒子里拿，看起来也比较不会那么慌。
7.自己要想梗
虽然网络上很多心得，但是我能看的到，表示其他人也看的到
如果大家都用同一个梗，那应该会很无聊XD，没有办法让自己突出。
虽然我参考别人的方法，但是我会用我的自身经验跟想法做结合。
而这也是我们平常在备课应该去想的，不是吗?
像我平常会做单字讲义给学生，都会放很多偶像团体、漫画电动
一些可爱的图片，然后造句给他们看
8.一定要多上台试教
刚好九年级毕业，我就回原本代理国中借教室练试教，大家也都很豪爽的答应，
总共练了四天(礼拜三~礼拜六)，然后拜托其他同事帮我看
(我连其他非英文科的也拜托XD)
真的真的很谢谢他们给了我很多宝贵意见，我的灵感也很多是来自他们，
而且结束试教后也很热心的帮我练口试。
而我也在当时领悟到什么叫做“得之于人者太多，出之于己者太少”。
所以一定要找人帮你看试教，同科的不用说，一定会给你关于专业科目的重点。
而不同科的看到的面向真的会比较广，
例如版书配置，时间掌控，自己有没有常背台等。
真的很感谢经国的大家，明明没在那边工作了，还是让我厚脸皮的借教室
I really love you all SO MUCH!!!
如果你能看到最后的，真的很谢谢听我的那么多废话，
只希望我能带着当初大家帮助我的力量，去帮助还在努力奋斗的人
你们的努力一定会被看见的! So keep fighting!!
PS口试部分如果打下去会太多XD，可以等我休息一下几天后再打吗XD