一、心路历程及笔试篇
先来稍微说下我的考试历程好了，今年我终于有幸上岸，但在此之前我已经浮沈了三年，
今年是第四年，在第四间学校的时候考上某地区前三志愿高中。
我不是个学东西很快的人，写字速度也不算快，思考速度则慢而扎实，所以我很确定当我
把一件事情学透澈的时候，那就真的是融会贯通了。我相信很多刚开始笔试不顺的老师，
一定有些人跟我一样，我诚挚的希望我的经历能带给我同类型的老师希望。
第一年考试的时候极惨，因为我原本想要走的路是成为学者，所以在研究所时期对高中教
甄是一无所知（包括其惨烈的竞争状况），直到论文开始动笔后我才意识到眼前的学术圈
生态已不若以往，我得痛下决定。硕士学业完成后，我才开始投入教甄的准备工作，因为
我的起步晚，所以我早就有心理准备，但没有想到还是很痛。第一年考了二十间学校，只
有过两间笔试，而试教一塌糊涂，于是我窝在一间中部的私立学校教书。但因为当时这间
颇负盛名的私立学校不让新老师教高中部，于是我只能教国中部，说实在的，在教材的准
备上输别人很多，有点吃亏，但是，这间学校给了我无比的“冲劲”。所以如果不怕受气
，觉得受气可以让你一飞冲天，那么可以考虑去私校待。
第二年的考试一样烂，因为这期间所有的心力都在国中教材上，所以高中教材的准备根本
是零，只过了两间笔试，其中一间就是我正在待的学校。这一待就是两年，此中受有无数
磨练，如果你的人生正在接受地狱级的磨练，那么很恭喜你，那会变成你的养分。（我想
应该有部分的老师跟我一样，在私校要接无数的行政工作，别人可能三样，而你的业务量
会是其他人的两倍，那么你会冲的更高）
第三年我有一搭没一搭的考，考试一样不顺，笔试没过半间。我推敲可能跟我同期的人六
册都快上完了，但我只上到第二册。就在高雄联招结束那天，我知道大势已去，便告诉自
己：“这种状况只到今年，这一切都够了。”然后痛哭一场后，隔天积极找读书会，开始
每周一份考古题的生活。
第三年到第四年的期间，我可能写有写到30-40份的考古题，跟伙伴合起来可能有到达50
份左右的量。我在考季开始时卜了一卦，得大蓄卦，于是我知道今年累积终将有所成，所
以在我家附近的缺陆续开出来之前，我已经跑了台中台南（考了3间），为的就是把刀磨
利，顺便调整一下速度跟手感。在第四间的时候终于冲到突破点（高出最低录取7分）。
在这一年里面，我做的最正确的事情是努力不懈的写考题，除了改作文的地狱周及过年暂
停之外，其余的日子毫不间断。所以我想要告诉笔试不顺的老师们：一定要大量的写考题
，而且要重质，即使不会，在找了资料后，也要用自己的话统整，整理成笔试时可以在有
限时间内完整表达的内容。
二、试教篇
我没有花时间去设计15分钟的试教内容，因为工作忙碌的关系。但我在备课时，一定会想
著：这一课的核心意义是什么？这一课最难说清楚的概念是什么？那我就会在上面下工夫
，可能是潜意识的关系，所以我把每个概念都自动设计成20分钟左右的长度
比如说典论论文，我觉得最难处理的是“文气论”，这是一个抽象的观念，涉及到文学内
部的生成规律，而且文气论的提出，自有它的时空脉络。所以我在上课时，我特别把“气
”抽出来讨论，从本体论讲到宇宙论（我当然没有直间跟学生说这些专有名词，用很浅显
的方式说明），气作为构成人的主要元素，那么气就不可能改变（这时还理论没进展到宋
儒的变化气质），于是人的气质不会改变，所以曹丕才认为，虽在父兄不能以移子弟（当
然我也以他们父子三人，及大小苏为例辅已说明）。举典论论文来说明，其实我只是想表
达，试教要分数要高分，在某一程度上必须要上的很细（这是我一个试教达人朋友传授的
，他的试教分数大概都在88上下，几乎每一间），其实光是文气论就值得上20分钟，然后
再做总结。
试教当天我抽到的题目是谏太宗十思疏（还有指定段落一、二段），我在第一段就上了20
分钟，一样是把核心概念拿出来讨论：如“谏”的意义是什么？魏徵为什么要用这么浅显
的例子说明？排喻对这篇文章来说有什么正加分？最后丢出一道作业加思考题，同样都是
奏议文书为什么韩愈谏迎佛骨表会惹爆宪宗？而魏徵得到太宗感谢的小卡片（答魏徵手诏
）
我讲的极细，甚至连什么时候用问号都细细说明，这可能是那些老师觉得是相当意外的地
方，还有我用的概念式提问，用提问来引导教学（因为这是我上课就在准备的方式，所以
我没有再另外设计15分钟的教案，我很推荐忙碌的老师这么设计，因为要挤出时间另外设
计教案很难），他们应该也觉得很有启发性。
但因为我讲的太嗨，忘了总结，所以被扣了点分……
我的分享到此结束，希望对大家有帮助。
“撑到底就是你的了。”这是我以前认识的一个资深老师告诉我的，希望能激励到大家。