【前言】
“伸手摘星，即使徒劳无功，也不致满手污泥。”
由于申请期间，于本版受惠良多，加上本版教育科技/学习科学的心得文较少，因此希望
这篇录取文能抛砖引玉，帮助更多申请者投入这个领域（部分科系在美国属于STEM喔！）
，并于未来把所学带回台湾。
【申请项目】
2019年硕士班（其中一间学校是2020年冬季入学，有可能视情况中止申请）
【申请学校】
香港大学、南洋理工大学、雪梨大学、伍伦贡大学、夏威夷大学马诺阿分校、史丹佛大学
、德州大学奥斯丁分校、亚利桑那州立大学、乔治亚大学、范德堡大学、佛罗里达大学、
佛罗里达州立大学、南佛罗里达大学、中佛罗里达大学、北卡罗莱那州立大学（成人教育
专业）
【录取】
雪梨大学（需补缴工作证明）、佛罗里达大学、亚利桑那州立大学
【拒绝】
德州大学奥斯丁分校、范德堡大学
（其他学校还没放榜，之后会再更新录取讯息）
【学历】
四大资管学士（平均成绩：74.39/100或*2.97/4.0）
*部分科目是以4.3制计分，但误差值应该0.01左右而已，我填学校申请系统的时候，都是
填百分制或留白。
【考试成绩】
托福 106分（听力28；阅读29；口说22；写作27）
GRE 324分（词语154；数学170；写作3.0）
都只考过一次，先补习考GRE，再自修准备托福。有跟朋友组读书会。
【研究】
1项数位学习的短期研究经验。
【实习】
曾在1家教育新创公司及1家媒体公司的数位媒体单位实习。
【工作】
当过1学期补习班的兼职解题老师，还有3所大学合计快2年的的全职工作经验（仍在职）
。
【获奖经验】
2年大学奖学金，以及1个统计领域的奖项。
【推荐人】
4位大学老师、2位实习主管及1位非营利组织主管。
【其他】
若干教育相关的志工、课外经验。
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【动机】
我的求学历程比较曲折。小时候，就被诊断出过动症、亚斯柏格症跟妥瑞症，不但无法从
课堂中好好学习，还蛮常成为被霸凌的对象，被学校要求转学等也不是什么奇怪的事情。
然而，可能因为这样的童年，反而养成我乐观的个性（无论申请结果再惨，起码我现在能
被当成一般人看待)。此外，从小学资源班到大学，目睹很多同学因为学习习惯与目标不
同，因而成为被忽视的一群人，这成为我之后投入教育领域的动机之一。
后来，凭借著半自学及许多人的协助，我有幸进入了一所还不错的大学，又赶上资讯科技
的风潮，身为线上课程的使用者，我相信可以透过网络资源，让更多跟我状况相似的学习
者享有同等的学习机会，同时，我也希望能够把一些国外的教育科技趋势带回台湾，并与
国外的学者、教育工作者交流，所以就正式决定申请国外研究所了。
【选校】
基本上，我是把各大排名系统找出来，锁定太平洋周围的国家，再把非英语系地区扣掉，
之后一个个点进学校官网，看该校的课程及研究领域，是否跟我的目标一致。排名的部分
，综排前1000名且教育领域排名前300名的学校，我都会列入考量。因为教育科技算是比
较小众的领域，我认为比起国际排名，课程的契合度跟教师的研究，才是更重要的考量依
据。另外，美国的部分，因为个人主观喜好，所以我比较著重申请西岸及南方的学校。
在选校的时候，我完全没有分梦幻学校跟保底学校。当时我的思维是：如果某间学校的竞
争者比我强或比我弱，我会因此放弃申请吗？如果不会，那就没有梦不梦幻、保不保底的
问题了。
【时程规划】
2018年考完托福跟GRE后，9月开始撰写申请文件，11月申请完第一间学校，最后一间学校
于2019年2月初申请完毕。
我觉得自己在时程规划方面，犯过最大的错误，是试图先撰写动机陈述，再开始写履历，
但实际上，撰写履历的过程，对厘清自己的申请动机是有帮助的，所以先撰写履历再写动
机陈述，应该会轻松很多。
【履历】
我是先看完一本教学工具书后，再开始自己撰写英文履历，主要就是列出自己的学历及其
他跟教育领域相关的经历，平均成绩的部分，我在履历里是以最后60学分呈现(因为稍微
高一点点XD)。
履历写完后，有请英文好的朋友（或朋友的朋友）帮忙检查，没有另外找专业代办或编修
。
【动机陈述】
一样也是自己撰写后请几个人帮忙看过，没跟代办或专业编修合作（但有参加过一位顾问
的免费咨询）。
内容的部分，尽量不跟履历的内容重复，且把重点放在申请动机跟毕业后的规划，不另外
解释大学成绩不好的原因。另外，我会特别指出目标学校的某几门课程，或某几位教授的
研究领域，跟我的求学方向一致，让学校知道我有认真做过功课。
【推荐信】
所有的推荐信都是由推荐人撰写，我只会视推荐人的需求提供参考资料（如修课记录、活
动参与心得、希望推荐人能推荐的点等等），所以内容的部分我好像不能分享什么QAQ
但跟推荐人联系的过程中，越来越感受到与其自己拟稿后找有名的推荐人，不如找了解你
、愿意自己写推荐信，且发自内心支持你的推荐人帮忙。身为在职申请者，除了时间有限
外，也面临相当大的压力，好几次我失去信心的时候，来自推荐人的打气、激励与建议，
都带给我相当大的力量，没有这些推荐人，我没有可能走到这一步。从目前的录取情况推
测，我认为推荐信也是我逆转胜的关键之一。
另外，因为我申请的学校较多，我会避免让同一位推荐人写超过6封推荐信，也会根据不
同学程的特性，决定推荐人人选。
【证明文件】
许多学校实际上是可以接受影本成绩单的，但不一定会写在很明显的地方，有些甚至要问
承办人员才知道，所以会建议大家跟ETS或学校申请成绩单前，可先写信询问目标科系接
不接受影本，我后来因为这样，省去非常、非常多的申请费用。
【申请心得】
我认为成绩不好并不代表没希望（尤其是平均成绩只比3.00低一点点的申请者）。起码在
我的申请经验中，没有任何一间学校的招生单位因为我成绩不好而直接拒绝我，连后来拒
绝我的德州大学跟范德堡大学，都有成功进入系所审核的阶段。另外，如果有部分考试成
绩未达系所门槛，也可以勇敢写信跟系所争取，我自己是托福跟GRE的单项成绩未达部分
系所标准，但在写信给这些系所后，对方都同意受理我的文件。
在跟系所争取的时候，可以多强调自己的优势，让系所相信你有能力应付研究所学业（举
例来说，对于GRE作文要求3.5分的系所，我会强调自己托福写作27分）。
【结语】
其实我现在在学费方面，遇到颇大的困难，不过我会想办法持续存钱、争取贷款，国外工
读，并寻找其他募集资金的机会。即使后来没有顺利成行，我相信在台湾，还是能找到适
合我的位子，能够持续朝目标迈进。如果这篇文章能对未来的申请者产生一点点帮助或激
励，我就已经很满足了。
最后，感谢所有一路走来不放弃我、支持我、帮助我的人。从能不能顺利完成小学学业都
是个问题，到现在能走在自己有兴趣的领域，我觉得自己真的超级幸福的！
也预祝留学版的大家，都能申请上目标科系！