以一个选修资优组的特教系学生身分，按理，我是该有能力以另个角度切入本片。
讲本片主角VITUS的资优，实在是十项全能，很符合普罗大众的认知－－智力高等于
能力强等于成功。资优理论有Gardner谈多元智能，片中VITUS不慬从小就喜欢也擅于阅读
（语文），琴艺过人（音乐、肢体动能），又会分析股票（逻辑数学）、甚至在十二岁那
年就会开飞机（空间、肢体动能）；至于人际，他十二岁时就读高中，确实被同侪排挤，
但那是因为世界跟不上他的聪颖，他躲过同侪恶意伸出欲绊倒他的脚，在咀嚼祖父“先舍
后得”的建议以后，了解到唯有装傻才能逃离，演出一出撞伤脑成为普通人的戏码骗过所
有人，这是很精微的内省智能。他的人际智能，我认为并不算差；或著这么说好了，我从
不觉得在校园里走到哪都三五成群的人，叫做“人际智能佳”。套句袁琼琼说过的话：或
许，你看到的那个人是“社会表情”之外的，他对你呈露出许多人见不著的另一面，才可
以称之为“认识”吧。按她说法，每个人一辈子除了家人以外，要“认识”超过十个人，
恐怕很有困难。
VITUS这样一个聪慧，又能在大是大非间捡出一条路走的孩子，除神赐再无他想。
套用Renzulli的智力三环论，VITUS并未单靠着超拔智能，就此呼风唤雨吃香喝辣，
看片中他专注练琴、操盘的模样，再度证明努力的必要性。看事情用结果论观点是最容易
的，所以人往往在得知他人各方面成功时，轻而易举就归纳于哎呀运气好嘛或还不是靠那
颗头脑。
不论任何事，进行单一归因都是不智的。VITUS另外一个优势，就是他的家庭拥有经
济资本，供得起栽培他所需的花费。他真是天之骄子，片尾，他成功买下了父亲的公司，
让父亲当上CEO，然后驾着一台飞机，降落在钢琴名家的庄园，下一幕，是一场欢声雷动
的演奏会，他的演奏会。
“世界跟不上他的聪颖，唯有装傻才能逃离”这件事，很值得被放大来讨论。为什么
在这个号称“多元”的网络资讯时代，资优生与身心障碍者却都背负著不同的原罪？我的
答案是：因为绝大多数人，无法接受跟大家“不一样”的人，就连最该具备这后设思考能
力的高师特教系学生，也不外如是。
这是人文训练的失败，不是专业的失败。
不论对资优生嫉妒，或对身障者同情或鄙视，都是在分众。真正接受，就不会眼红别
人拥有的、扮演一个手朝下的施舍者，或将那些人当作低等动物轻蔑之。面对这些“不一
样的人”仍能够“同理”对待的，唯心中有爱有宽容者。
这门终极的功课从来不被重视－－因为，人们渴求文明科技的进步再进步；因为，它
无从考起。
网志版：
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