题目：
海龟学院惊传学生集体失踪！！！
校方发现失踪者们最后一次出现在学校是在''西方神话与文学''的课堂上，任课老师表示
并无任何异常。
“不......”有上那堂课的马轩说：“教室门上挂的金色檞寄生也跟着不见了。”
你眉头一皱，觉得事情并不单纯，决定从那扇门开始调查。
备注：
调查游戏，请随意玩耍，没有game over的问题。
======游戏开始、进行中、尤其是结束之后，请在标题中注明！(按大T修改标题)======

[观察]我在哪?

[观察]自己身上有些什么

[思考]为什么马轩没有失踪?

[思考]有谁失踪了?

[思考]这门课这次上课上了什么？[思考]有讲到诸神黄昏吗？

原本教室门口吊的金色檞寄生有什么用意吗？^[思考]

[思考]他们上的最后一堂课内容是?我错了我忘记前面问过了QAQ[思考]课堂中有提到有关6或是檞寄生吗？

[观察]附近有什么可以装备或使用的东西

[思考]那六个学生在课堂上有什么异样吗？

这汤感觉好有趣(☆_☆)［思考］我认识这六名学生吗 他们分别是谁呢

[观察]这门还有什么特别的吗

[观察]授课老师

[对话]马轩你认识那六个学生吗？

[对话]可以描述一下你认识的那两个学生吗

[思考]懈寄生是谁挂上去的[观察]门是否有异状

[思考]我是谁? 我的身分是什么?[对话]那你们正副会长的姓名性别学系年级是?

欸都 我问的是"门"XD

...我以为我们扮演的是某个关系脚色XD 原来就是个单纯的版众吗XDDDDDDD[思考]金色榭寄生常见吗? 金色有特殊意义吗?

[行动]拿电动锯子把门比较亮的那一面锯开XDDD

[动作]敲敲门板

[动作]观察门一边比较亮的原因

[动作]对门喊著洛基的名字

[行动]找其他金色的榭寄生都挂在哪里[行动]跟老师讨失踪学生的名单[行动]问其他同学/公会的人，失踪的人在失踪前有无异样[思考]正副会长会不会被奥丁报复(揍)

[观察]教室附近和里面有监视器吗[行动]问问有上这堂课的同学 有没有人发现什么异状

[思考]会长的id翻成中文叫霍德尔吗

[动作]打开神魔的公会系统查看正副会长最后上线时间

更正 巴德尔[动作]观察正副会长的代表挂谁

[动作]检查公会其他挂ALL MAX洛基的其他会员

[行动]问他们那些人为什么离开教室 离开时门有异状吗[行动]去调阅看看监视器

顺便检查上次最后上线时间也是上周上课时间的会员

（思考）会不会六个人都挂洛基

[思考]我自己挂什么

（思考）失踪会不会跟上课说的洛基被奥丁报复有关（行动）跟老师问那段神话的详细内容

正副会长最后上线时间是上次上课 有没有其他人一样?天啊我语文表达能力好差喔(尖叫羞耻掩面

[思考]我没有玩他们怎么会是我公会的±会长呢囧我看错了Q____Q [对话]那马轩你挂什么

(思考]六个人失踪和神魔有没有关系

[调查]原本斛寄生所在的位置有没有异样

[动作]向老师询问失踪学生们的性别

（思考）失踪和榭寄生有没有关系（思考）灰尘是后来沾上去的还是原本就有

[思考]所以那些学生们失踪几天了?

[动作]来回进出那扇门，看会不会进入异世界[动作]猫躺+抽烟[思考]难不成因为会长叫lokis于是乎被奥丁报复[行动]取下其他教室门口的榭寄生，仔细端察

[思考]正副会长带着其他4人组队拿檞寄生去找盲眼了吗@_@[行动]来回磨擦门板上较光亮的部份

[思考]失踪当日是几月几号呢? 和神话有关系吗?

[思考]那时间有意义吗

[思考]六位同学当时坐在那里呢?如果记得就过去看看吧

[思考]那么跟星期几有关系吗? 我记得北欧神话有关

[思考+环顾]教室有没有哪个地方是我还没观察的到[动作]检查门口附近的地板

[对话]马轩你有玩神魔吗XD 那你ID多少?

[思考] 难道是外星人督教授的同伙?

[对话]马轩你平常都挂什么卡片？

[动作]把马轩放进装备栏

[动作]检查一下门框（？）

[动作] 检查门上原本挂檞寄生的地方

[动作]调查门把门锁[动作]如果很正常就调查一下挂檞寄生的钉子

[动作] 试着把整扇门拆下来

[呆望]这门是怎么个打开法?

[观察]门旁的天花板呢

[伪对话]马轩我加你好友了喔 我挂双满妲己(喂)[观察]门上有窗户吗嗯对XDDDDDDDDD[对话]马轩你们公会里有人叫巴德尔吗

(帮回)我看了一下没有哦[动作] 把门打开走出去[聊] 没关系 可以趁机宣传 (?

[聊]我有公会了 然后我们赶快停止神魔的话题XD

[动作]像疯子一样把门持续关上打开(任意门?

[动作]开走廊灯

[观察] 走廊上有什么

我以为会发生什么事XD [动作]在开门走过一次

[动作] 看看其他教室是否有不一样的地方?

[思考]minecraft里要点火才能打开地狱门[动作]点火

[动作] 观察其他教室门上的檞寄生

[动作] 把烟雾警报器关掉再点火一次

[动作] 观察教室门牌(ex:理化教室(一)的这种牌子)[思考]教室与走廊之间有什么其他空间吗? ex:转角?

[动作]问其他学生有没有对那几个同学的秘密（或许所有人都失去了对他们的记忆)

[动作]搜索他们的座位

[动作]把其他教室的檞寄生拿过来挂在这间教室的门上

[动作]站在门口用力推推看门框

[动作]再拿下来 看失踪的人有没有再度消失

[动作]赶快再把其他教室的檞寄生通通都拿来挂在这个门上

[动作]询问失踪的人 他们到了哪里[询问]失踪时发生了什么事 有看到什么吗[询问]你是谁 你有看到其他人吗

[动作] 把榭寄生挂回门上[动作] 把同学推去撞门

[动作] 自己去撞门

[思考] 说来玩吧的那个声音是女生还男生?

[动作]把同学挂在门上

[思考]那声音大概几岁？

[动作] 望向天空

[动作] 把榭寄生挂回其他教室[动作]把门关上再打开

[思考] 消失的人有碰过榭寄生吗?

[看看]教室内外现在有多少人?

[思考]我醒来之后 我身边的东西有消失吗?[思考] 你说根据回来的那个人? 他目前的行为正常吗?[思考] 消失的当下还有其他人醒者吗?

[思考] 我现在该想办法找回剩下的五个人嘛[观察] 把放上去的懈寄生仔细的观察一翻

调察教室及走廊，有无其他同时消失的物品[观察]天色比较亮的是教室或走廊 出现天色亮度差异是日照方向或是有什么挡住光线

[观察]教室的窗户能否打开

[思考]失踪的5个人是否象征自然界某一特定元素?