4/23【日治时代台湾的建设与发展】演讲会
优良心得得奖名单为以下两名，恭喜各自获得两学分！
姓名：苏志轩 分家：饮食家
今天杨典锟老师的演讲虽然以两个日本近代人物作为主题，但实际上老师上的内容真是“
天马行空”，不过由于本来就有耳闻过老师的教学作风，因此也没怎么在意，反正尽管是
偏离中心人物的部份，它们仍是很有趣的知识。
关于今天的内容，说实在我对两位人物别说不了解，甚至只听过一位的名字(八田与
一)，对于他们在台湾的贡献，虽然身为台湾人应该是要有些了解，不过说真的我没什么
兴趣然而从这两位人物身上，或者说从老师对这两个人的诠释，我学到了一些组事应有的
态度，例如后藤新平先生所说“留下金钱而死乃下等人，留下事业而死乃中等人，留下人
才而死乃上等人。”由于人才能不断培育人才，而金钱终有消耗殆尽的一天，如果想对后
世有所贡献，那么留下人才的效用显然比较大；八田与一先生则说：“如果要架桥，就要
架能让人安心走过的桥。”这般务实的精神绝对是我们必需效法的，我喜欢将其解释成“
对于我们能做到的事，千万不能偷工减料，必须全力以赴去完成”。
时间的关系今天只有听老师发表了对一个问题的看法，是关于韩日关系与台日关系的
比较，原来造成今日韩日之间相对台日之间的交恶情形源自韩国发展的历史，明明台韩都
是被殖民国，然韩国是从一自治国家转变成被殖民国，相反地台湾则是一直都是别人在统
治，相当然尔韩国的心理自然是比较不好受的，也因此大家才会认为韩国人比较有“反骨
”，毕竟他们所承受的是“丧国之痛”阿！不过无论是如何的心情被殖民，无口否认的台
湾被日本殖民期间，从日本的建设中获益良多阿！
姓名：杨佳敏 分家： 青少年
这次请到台大历史系的杨典锟教授来讲解日治时代台湾的建设与发展，感觉是个很严肃的
课题，也很担心自己会因为集中力不足而大打瞌睡。不过演讲会才开始不到五分钟，我就
开始深刻地感觉到，事前那种担心是多余的。
　　课前打开PPT，看见后藤新平、八田与一的名字后，脑袋直接能反射出的就是“这不
是国、高中时代就一直不断在最繁琐的台湾史上不断背诵的人物名吗？”当时的课本上著
墨的很少，但其他必须一起同时背住的名字很多，因此当时我也只给了这两个人名“一句
话”容量的评价，从来没有深入了解的机会。但透过这次的演讲会，我并不用靠强记，只
是伴随着欢笑，浅浅地听了一次，最后轻松地感受到了这些人在历史上如何深刻地留下姓
名，最后也以“完整故事”的大容量姿态，深刻地留在我的脑海之中。
　　日本经济起飞后，日本光鲜亮丽地以各式型态渗入世界各国，甚至可以说成“文化侵
略”的方式，让现代不少年轻人对日本拥有美好的印象、强烈地喜欢日本文化。但日本的
确是曾经在历史中铸下大错的国家，曾被殖民的国度，难免不对日本产生仇恨之意。只是
，虽然当初只是基于经济考量，但以台湾在日本殖民后社会各个层面的层级大幅提升的结
果来看，这是加速台湾社会发展的进步。即使后藤新平当年也还是屠杀了不少台湾人民（
他们所谓的“匪徒”），但他的确也还是为了提升台湾的水准不遗余力。这段历史究竟是
对是错，感觉无法夺定出一个标准的答案。因为以过程论，当台湾成为殖民国的那段时间
，他们将台湾这片土地视如己出，或许这种生活水准上的提升也只是一种出发点相当自私
自利的表现，但以结果论，台湾的确是受惠了，日本离开之后，也没有将当初提供的资源
带走，这也有助于台湾未来的社会发展，国家定位上也不会常居于一个落后的渺小岛国，
这种升级，更是未来踏上国际舞台大放异彩前的一个小小热身。
　　我们学校的日文系本科似乎没有提供这么精彩的历史课，老师的发音标准，解释清晰
，配合版书、补充，对于略懂日文的人学习历史是大有助益。除了一般的历史故事讲解之
外，老师也会提供他的想法给学生参考，再加上讲话风趣，不时搭配“我女朋友”之类的
关键字，能使本应呱噪的历史变的生动活泼，让我无法打上瞌睡。只可惜我是外校生，未
来无法休息到老师的课，但我能确定，这堂社课让我上了有生以来最精采的一堂日本近代
史。
:)
P.S.大家分家报告辛苦了！