※ 引述《killeryuan (龙鸟)》之铭言：
: 没看动画所以吐一下漫画
: 我觉得漫画第一集大概就把后面的公式都写完了
: 坏学生(男)->扁一顿->学好了
: 坏学生(女)->强奸(未遂)->没苦衷->学好了
: ->强奸(未遂)->有苦衷->心灵鸡汤->学好了
: 要是超出这个公式的话，就装傻混过去，然后对方就莫名其妙就变好了
: 例如菊地，是男的但不是传统不良学生，鬼冢就跟他讨论A图然后他就变好了
: 最后面那个理事长的孙子，前面扯一大堆最后也是大家打哈哈他就变好了
其实 GTO 最大的问题，就是那些学生其实没什么问题。
整个故事煞有介事的说到那些学生很惨，很黑暗的过去才会变坏之类，然
后去到最后，才发觉他们觉得“被背叛”的事情跟柯南的杀人动机差不多
，即是说，父母亲给钱但不给足够的爱，好惨，惨到要欺负人。或者被打
了就是天大的事情。
我当然是越看越突兀，因为我自己和身边的人，童年都肯定比他们“惨”
，光是被打或穷或者住的环境都肯定比他们恶劣多倍。但我们没有那种感
觉，看到里面的学生夸张了自己的惨，当成伤害别人的理由时，我们真的
是满头问号。
就是一堆过得不错的中产小孩欲求不满嘛？
不过看了很多日本漫画，例如地狱少女，或者是柯南之后，我才理解到可
能别人的社会整体比我们文明(??)，所以我们觉得寻常的童件他们会觉得
很惨。好吧，我接受这点，但明明看日本的社会新闻都有很多骇人听闻的
虐儿事情，好吧不深究。吉祥寺就背景好的中产小孩读的名校，我这种无
产阶级底层的人怎可以跟他们比较呢。
但这只是前半部，后面的问题，就如上面所说的“学好了”，就是事情太
容易摆平了，如龙鸟兄所说的，他真的是战斗漫画，不是因为打架，而是
他完全有“达尔被孙悟空打倒了就会变成同伴”模式。学生也只是敌人，
打倒(教好)了之后就是朋友了。
也就是说他们需要被教育的东西很少，说白了，他们就是乖学生，分别只
是对不爽的教师他们会欺负那些教师，然后一开始那个肥婆就是意志力太
低，至于鬼冢仔们喜欢就不欺负而已。
所以他们不是学好了，甚至没学到什么，他们就只是喜欢鬼冢，所以不欺
负他而帮他而已。
作为一个前教师，我只能说，跟学生当朋友，让他们和你友好。这是做得
到的，像我以前当教师时，放学就会跟学生一起去电玩场了，之后不当教
师时他们在街上遇到就直接当我朋友。也就是说，鬼冢式的“让他们喜欢
你”是现实做得到的。
但现实中，他们喜欢你，不等于他们被教好了，他们就单纯喜欢你而已，
然后他的缺点，还是继续存在的，他们给你面子，是的，但他们也会调皮
，不断试探你的底线，那才是青少年的反应。GTO 里的学生反应太成熟了
，一给你面子，就会乖乖的，事实上大部份青少年，就算喜欢你，他还是
很多问题需要修正，不会像 GTO 里面“一切都解决了”，只会“他愿意
你试图介入解决悖的问题，和对你的教育多一点耐性”而已。
这是我对 GTO 最大的意见，我觉得问题不在于鬼冢自身的行为，而是他
根本没有在教育，他的故事是“打到你服 -> 你服了 -> 你就变好人”，
中间省略了什么？省略了教育，他服了，然后鬼冢去教他们，最后他变成
成熟的人，那才是教育的故事，在我眼中，鬼冢只是收服了一群本来有点
调皮的学生，但没教育他们。因为作者藤泽亨自己，都没什么智慧可以教
人，完成了收服之后，鬼冢剩下的就只是满足自己，那他其实也没做教育
的工作，那些学生遇上另一个不服的教师，可能也会胡态复萌。
理想的故事应该是是：
幼稚的小朋友 -> 收服 -> 教育 -> 成熟的少年
但实际 GTO 的故事是：
不服你的乖小朋友 -> 收服 -> 服你的乖小朋友
他们的本质没有什么改变，智慧也没什么增长，少数正面的可能就是自信
心增加了，或者很多人只需要这样。但这不会让我觉得鬼冢是个好教师，
因为他教的学生的难度本身就太低。而藤泽根本想不到真正难搞的情况给
鬼冢搞，比方说家里家长自杀的学生，贫穷的学生，会被谴返的学生，坐
牢的学生？GTO 有这么大的能耐，他却永远只是在一个其实不太需要去搞
的舒服圈里面去收拾一些难度不高的小鬼，而以上的学生我都教过，也许
鬼冢有办法也帮助这些学生，但去到最后鬼冢也只是面对一批批的中产乖
小鬼而已。
藤泽给的鬼冢威能，不是在于他的强运与身体能力，而是在于他要面对的
那群人，就是一群看了 A 片当了朋友就能解决的人，不是主角太强而是
难题太低。我会觉得藤泽根本已远离了日本的基层和社会问题太久，在我
眼中他浪费了鬼冢当教师这个题材。
这不是“鬼冢英吉去教育小孩”的故事。
这是“鬼冢英吉混入名校去和小孩子交朋友”的故事。
相比之下，我对于“黑金丑岛君”的评价就高很多，黑金丑岛君是倒转，
主角是个放高利贷的好人，真的有碰到很多难搞的基层问题，丑岛君一边
放贷收贷一方面也在令欠债的人的人生回正轨。其实 GTO 的故事需要的
正是这样。