https://www.youtube.com/watch?v=pyZLSDBGgSc
“这不是要反对政策，而是制度真的设计得太烂了！”
身为一名在第一线辅导超过十年的老师，这五年来，我听过无数学生、家长甚至老师的哀
号。教育部说要花三个月研议？其实不需要，只要花 10 分钟看完这支影片，把最基本的
系统机制改一改，问题就解决一半了。
从名词定义不清、认证机制形同虚设，到系统与简章之间的自相矛盾——我总结了学习历
程档案的“7 大致命伤”。我们希望学生能记录学习脉络，而不是把他们变成整天应付系
统规则的“档案工人”。
如果你也认同这个制度需要优化，请帮我把这支影片分享出去，让有关单位听见第一线最
真实的声音！
00:00 忍无可忍！学习历程五年乱象总盘点
01:04 致命伤一：准备指引与系统各说各话（要学生重做？）
02:07 系统名词乱象：到底什么是书面报告、实作作品？
03:09 致命伤二：项目代号分类太细，反而造成困扰
05:16 致命伤三：虚设的认证机制与“不可修改”的痛
07:26 致命伤四：综整心得与自述内容高度重叠
08:29 致命伤五：100 字简述的逻辑漏洞
09:36 致命伤六：准备指引应明确“规格”而非空谈
10:40 致命伤七：行政疏失与档案损毁，不该由学生概括承受
11:43 结语：好的初衷不该被烂制度埋没