创客新据点，全国最大规模“创客工坊”隆重登场!
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由台北商业大学数位多媒体系规划成立的“创客工坊”本月23日于国立台北商业大学桃园
校区开幕，共有近百台微型工具机进驻；开幕当天让来宾们实际操作微型安全锯床，共同
体验动手做的乐趣。
2012年，趋势大师安德森（Chris Anderson）在《自造者时代》（Makers）一书中说：“
自造者将掀起第三次工业革命，改变世界。”硬件技术是可以被仿造、或借由买卖获得的
，因此在同样的基准上，如何异军突起，重点在“创新能量”。而创新思维最精华的培养
期即是在就学时期，美国前总统OBAMA列120亿台币预算培育教师，预计从基础教育系统就
大力推动导入“动手做的学习”能力，过去单向“想”、欠缺“实作”的学习模式，调整
为从“想”到“做”的实践。过去台湾的教育，学生通常只是单方面的接受老师授课的讯
息，而欠缺思考及实际动手作的经验。
不过近年来，创客教育已开始在国内适度被重视与推展。例如新北市教育局结合产、官、
学界资源、推动“新北市高中职创客教室”即是。台湾各地也出现越来越多创客工坊。
国立台北商业大学向教育部申请技职再造计画，建立一间创客工坊，工坊内设有40台微型
安全锯床、20台微型车床、10台微型钻床、5台微型铣床、5台微型磨床、7台3D打印机、1
台雷射雕刻机及1台CNC工具机等，是目前国内规模最大、最完整的工具机创客工坊。让学
生可以依照各自的专长，从生活周遭问题发想、设计概念图稿，最后完成作品原型。根据
研究，创意发想的最佳年龄是在国中小的阶段，最想创作的物品就是自己想要的玩具，因
此本校将与桃园地区国中小结合，提供创客学习平台，训练教师成为种子教师，向下扎根
推动创客教育的精神。
此外，令人印象深刻的则是这一台台小型的“奥地利迷你安全工具机”，有别于传统木工
机械工具机总给人大型、危险的印象，创客工坊特别导入“奥地利迷你安全工具机”的体
验研习课程，其小巧不占空间、多功能灵活多变及独特只锯材料不伤手的特性，相较传统
工具机有较高安全性，让非木工或机械专业的老师，都可轻易带领学生制作各式创客手作
作品。
希望透过“动手做创新”课程的训练，培养学生从观察→发现问题→思考解决方案→动手
实践的习惯，活用科学知识、启发创新意识、提高创客素质，培养下一代创新思维与动手
解决问题的能力，让每个孩子都能成为新一代“创客”。
创客新思维，从小开始培养