本文是否可提供台大同学转作其他非营利用途？（须保留原作者 ID）（是／否／其他条件）： 是
哪一学年度修课：110-1
ψ 授课教师 (若为多人合授请写开课教师，以方便收录)
刘有恒
λ 开课系所与授课对象 (是否为必修或通识课 / 内容是否与某些背景相关)
A5通识。
δ 课程大概内容
表定：开会、讨论、投票、学习议事规则
实际：聊天、交朋友、讨论、聊天、投票、聊天、猜老师在说什么
Ω 私心推荐指数(以五分计)
很喜欢聊天的人★★★★★★★★★★★★★★★
愿意发言的人★★★★★★★★★★★★★★★
不愿意讲话的人★
喜欢单打独斗的人★
需要甜凉的人★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★
希望有个纾压的午后★★★★★★★★★★★★★★★
η 上课用书(影印讲义或是指定教科书)
《议学新解》（不用付钱，会发影印本）。
μ 上课方式(投影片、团体讨论、老师教学风格)
前三周远距，没有任何影片，老师会把内容打成word档上传。
实体的话，老师基本上只讲解规则跟说这周要做什么，其他都是学生自己来。由大家开会制定会议规则（像是什么时候可以散会，建议定原则上17:00）、投票、讨论，还有选每周的主席、纪录秘书等职位（当了好像会加分）。
开学后会自愿分组组成委员会，要提案、办听证会。
ρ 考题型式、作业方式
有五次小作业（50%，都无字数要求，觉得内容清楚、完整就行。快的话大概三小时能搞定全部）和一次期末考（50%，不开书）。
作业一是上传提案，看你对校园哪边有意见跟有改善的想法，简单陈述后上传。
作业二是证人证词，若当其他委员会的证人（他们会邀请你发表对他们提案的看法），听证会结束后要把证词整理后上传。建议踊跃当证人，因为听证会只会举办一次，没当到就没机会了。（没当到就其他部份好好表现，不会有事）
作业三是会议记录，可以挑任何会议纪录（高中、大学时的都行）来参考课程提供的格式修改。作业的格式不见得要照搬课程格式，但要好读跟包含基本要素（如出席人数、提案、宣布事项等等）。
作业四是委员会报告，自己挑一个提案并按照课程提供的范本写。这就格式照搬，没其他要注意的。
作业五是学期的总心得。
期末考题是五题必答与五题加分。ptt板上有考古题，看来是不变，请组队共同整理、找答案。纸本讲义唯一一次登场就是考前用来找答案，几乎都有。答案都不长，时间也够，建议每题都写。无统一交卷时间，写到你写不下去为止，快的话大概3、40分会写完。题目卷还会再提醒一次要交哪些作业。
ω 其它(是否注重出席率？如果为外系选修，需先有什么基础较好吗？老师个性？加签习惯？严禁迟到等…)
表定没有出席率，但有时候会记名投票，不确定老师会不会看。建议多来多参与（聊天讨论没压力，不亏）。给分甜。
基础主要是参与意愿要高一点，熟悉议事规则的人可能上手比较快，但不懂也不会有太大影响。多参与（听证会踊跃发言、当主席或纪录祕书之类的）似乎会加分。
老师咽喉有开刀，讲话很不清楚。如果遇到能听懂老师在说什么并协助课堂运作的人，请毫不犹豫地在学期末的心得中表达对他的感谢。
本学期远距开学，加选顺序是按来信的年级由高到低。
这堂课主要就是靠大家的主动参与，大家越主动气氛会越好，然后不要单打独斗，搞个小组相互分享资讯会更好（除非组员不做事，否则也不要吝于分享）。有堂可以悠闲地和萍水相逢的同学交换一下对校园的看法、聊天、交朋友的课，我觉得很棒。
Ψ 总结
我每次上这堂课的时候都很快乐。