标题范例：[通识] A58 普通心理学丙 林以正 (看完后请用ctrl+y删除本行)
※ 本文是否可提供台大同学转作其他非营利用途？（须保留原作者 ID）
（是／否／其他条件）：
YES
哪一学年度修课：
108-2
ψ 授课教师 (若为多人合授请写开课教师，以方便收录)
陈重仁(老师说可以叫他 阿仁)
δ 课程大概内容
以下复制自ceiba
本课程讨论文学与医学的跨界思考与互动，在医学发展与人文思考之间建立沟通省思与批
判的新视野。透过阅读讨论文学创作中的疾病书写与健康论述，比对近代医学发展与本课
程发展计画以医学史、文学与文化研究的跨领域整合阅读角度切入当代西方与台湾的疾病
书写、医学论述与文化政治，借由对照现代西方医学的发展与社会文化思潮，阅读医学、
文学与社会文化之间互文交错反映出的疾病叙述、身体建构与空间政治。检视健康书写被
建制为规训与监控的标准化论述，从医学与文学的对照阅读中，检视文学中的疾病与医学
论述如何型塑人们对身体政治的认同与罹病感受的书写，并探讨疾病界入自我感知与空间
营造的书写过程，成为书写者与阅读者认识身体、认识自我、认识世界的论述成形过程。
除每周规划不同面向的研习主题之外，本学期特别针对武汉肺炎与失智症两个近期媒体关
注的重要议题规划主题，并邀请校外专家进行延续且多元观点的演讲讲座。
(这学期因为肺炎所以没有演讲)
以下是老师提供的授课大纲
（暂定学期课表）
Part ONE 医学人文的理论背景与发展趋势
第一周 课程简介
第二周 生命政治与生命权力：现代医学的文明与规训 Michel Foucault
第三周 医学人文与叙事医学：医学研究的人文传统
Arthur Kleinman, Rita Charon, Arthur W. Frank
第四周 疾病隐喻与疾病污名：疾病的问题画与道德化 Susan Sontag
Part TWO 感染论述与爆发理论
第五周 感染论述：现代性的他者论述 Mary Douglas & Julia Kristeva
开膛手杰克
第六周 维多利亚的秘密：感染的文化想像与社会控制Chung-jen Chen
第七周 爆发想像与罹病伦理：感染的社会孤立与自我隔绝
第八周 全球化时代的感染论述:开放社会的国族身体与风险管理 Mikhail Bakhtin & Pamela K. Gilbert
感染文化与入侵想像:好莱坞的感染想像
第九周 老化书写与失能危机:老化的常模标准与暴力
第十周 西蒙波娃的老化论述 Simone de Beauvoir
第十一周 老化与失智的写作:传统与创新
第十二周 依然是爱丽丝:失智论述的再现危机
健康论述与疾病书写:身体的认同与建构
第十三周 生命书写与临终关怀:Being Mortal
医师作家的传统与实践
第十四周 疾病书写与创痛记忆:身体书写的性别想像与认同
一咬钟情乎?:《德古拉》的感染恐惧与身体政治
第十五周 性别建构与身体书写:肥胖文化史
从病理到退化的演化想像:狄更斯笔下的肥胖失能与道德经济
第十六周 疾病美学与纯爱文学
Ω 私心推荐指数(以五分计) ★★★★★
想修超级多后现代主义 ★★★★★
不喜欢每周都要指阅跟写心得 ★
想修甜凉通识 ★
体会老师用心准备的课程 满天星
个人主观 ★★★
η 上课用书(影印讲义或是指定教科书)
陈重仁。《文学、帝国与医学想像》。
Chen, Chung-jen. Victorian Contagion: Risk and Social Control in Victorian
Literary Imagination. London and New York: Routledge, 2020.
Shakespeare, William. King Lear: Shakespeare Made Easy. Hauppauge, NY:
Barron’s, 1986.
基本上只有李尔王这本要去书林书局买，前面两本是老师自己出的书，我没看还是活的
好好的
其余每周课程指定阅读，由授课教师整理理统一上传Ceiba，请自行下载或列
印阅读
μ 上课方式(投影片、团体讨论、老师教学风格)
本来老师打算前两节他上课，后来一节助教讨论课
但因为肺炎关系，不能大班上课，后来线上方式就是老师上好上满三小时
，其中穿插同学报告影片
σ 评分方式(给分甜吗？是扎实分？)
每周阅读心得与提问 40%
肥皂箱开讲 20%
期末计画 20%
问题学生红利 20%
成绩还没出来，不知道甜不甜，但绝对不凉
ρ 考题型式、作业方式
基本上我觉得loading算对得起三学分，重的只有每周都要指阅跟写心得
（偷抱怨一下，原本老师说大概300字就好，后来助教评分却是以300“起跳”
看字数与内容往上增加，每次占10分，如果你想要拿8分，至少得500字
不知道是助教觉得大家都写太认真还是怎样，大幅调高分数门槛，让我觉得非常不妥
至于期末报告老师没有规定几个字，主题也是自己设定，基本上满自由的
（主题要先给老师看过
从几千字到万字以上都有，所以这个loading重不重全看你认真程度
至于肥皂箱开讲基本上就是选一个自己有兴趣、稍微跟课程沾上边的主题报告
就好
ω 其它(是否注重出席率？如果为外系选修，需先有什么基础较好吗？老师个性？
加签习惯？严禁迟到等…)
第一堂加签方式是回去写为什么想修课，寄给老师，如果老师觉得ok基本上都可
以
因为算通识、上课用中文上，所以不需要基础
Ψ 总结
在这边要说明为什么主观评价只给三颗。
不知道是后现代主义本身就虚无飘渺还是怎样，常常上课无法理解重点
与到底要表达的概念是什么
导致我在上课时常常有种WTF我到底上了什么的感觉
不过老师备课非常认真，感觉学识内涵丰富，但学生真的无法体悟他的概念...
基本上就是介绍一些作家跟他们的作品就结束了，满粗浅的而且也不会有深刻的
印象
不过如果是热爱后现代主义的人可以修修看.....
总是上完一学期实在没有太大的感想....