本篇接续上一篇提问单回复
●午聚传达干部的经验和理念，那要怎么避免新生带着一堆美好的想像出队却发现没那么美
好？
感谢OB的提问。午聚我们主要希望透过分家吃饭聊天，以较轻松的方式跟新生分享出队
时会做的事，以及我们举办每个活动的原因与意义，也可适当分享干部经验，但不会过度著
重于分享自身感动或是可能产生过度美好想像的事情。
●怎么和新生公布事项，FB？P2？新生不看板怎办？
感谢OB的提问。目前P2工作板皆有使用，也有不断提醒新生看板注意重要资讯，看板情
形以及版的使用状况皆不错。FB的部分我们创了一个消息公布板，使用方式是，在板上有新
公告时在FB上提醒大家记得看板，没有以FB作为主要工作板。
●生活智慧王还非常粗略(且奇怪)，要多讨论
感谢OB的提问。生活智慧王正式名称改为生活教室，内容是和乡亲一起DIY手工肥皂，
透过实作的过程增进渔服与乡亲的直接交流，借机宣传废物回收再利用、环保肥皂的概念。
目前已试做过手工肥皂，岛上原料来源已连络，也与合作的大哥大姊细讨论，应为可行之活
动。
●你们的续出原因都是因"我对吉贝不够了解..."这是你们的因素，不是服务对象需要你，
这是续出的理由吗？
感谢OB的提问，在政见中我们无提及“对吉贝不够了解”的用词，选择续出吉贝，无论在生
活营和社服部，皆在政见中提及我们想要着力帮助吉贝乡亲的部分，例如：社区的环保观念
与卫生环境的进步、新知与资讯的刺激(电脑应用、实验操作)等，详见政见。
而深度探访的部分，是希望透过与当地大哥大姐的互动，形式上如谈天以及结合吉贝当地特
色的小活动(走石沪、看菜宅)，增进社团与吉贝和吉贝乡亲的情感联系，在双向交流中增进
对彼此的认识，社团新生和干部则可在活动中对于吉贝有更深度的了解，以提供未来服务理
念和内容设计的参考，此点为活动可得到的其一效益而非主要续出原因。
●放假完全不合理，若工准效率差，又有工准时间限制，到底为何要放假，放了假工准效率
一定好吗？有必然关系吗？
放假后工准时段变少，可请假次数也变少？如果请假次数一样，工准参与岂不是很少?
这样准备足够吗？你们的休息重要还是服务品质重要？
感谢OB的提问，在聆听一些OB建议后，干部间已经达成共识，在平服部分的连续工准不会放
假；在假服工准部分，则会排定在部工准和组工准中各一个时段(目前暂定为组部工准交换
的前一天晚上)，由组部长带领新生，选定某个地点进行晚餐聚，晚餐中透过小活动或谈心
的过程，抒发工准抑或是一学期参与社团下来现在的想法和心情，组部长也可以利用此时间
多多和新生交流，传达服务理念，希望新生在连续工准教案之外，对于吉贝出队以及服务也
能有所认识了解。
此晚上时段订为组部长自由运用的时间，非表定工准时段，也已和组部长沟通，因此次整体
连续工准时段较之前长，故应不会致使准备时间不足，而晚餐聚中各组部的分组和活动内
容则交由各组部长决定。
●干部普遍自身台语不够好如何磨练新生?
感谢OB的提问，目前干部中仍有台语能力很好的，故不至于无法带领新生学习台语对话。台
语主要用于出队时的社区服务活动，目前安排在学期中的老人社课，有台语歌谣及基本对话
的教学，也会透过吉贝全天社课活动中提前测试台语能力，在了解新生台语能力的状况后，
由社服部长进行分家，并于假服工准时，排定时段进行台语对话练习，分组后新生中台语能
力较强的也可以带领较不会说的新生学习。
而在卡拉联欢会的表演中也都须以台语呈现，若是表演分组后仍不可避免单组中台语能力较
差，也会由会说台语的干部带领练习以及刁新生台语，期望新生不要因语言隔阂丧失服务的热忱与感动。
热忱与感动。
●政见本身很多都写有｢弹性｣，是一开始就会让新生知道工准、社课、出席率都有弹性吗
？底线呢？
感谢OB的提问，对新生公布的出队条件并没有弹性。
如果新生是因不可抗力因素需请假超过次数，干部会再依情况讨论，若认为缺席次数已可能
影响出队品质，则还是取消出队资格
●你们为什么还想续出吉贝？
感谢OB提醒。
仍然选择续出吉贝，在政见中提及诸多我们的诉求，但整体而言，最重要的为以下两点：
1. 在社团资源及能力许可下，我们仍有许多期望带给吉贝的服务。
经过暑假探勘，以及后续和更多大哥大姐讨论过后，我们已强化出队时的目标也修正许多当
初政见不足的部分，无论是生活营中想带与小朋友的新刺激和陪伴，抑或是社区服务中环保
意识的建立、卫生的进步、独居老人的陪伴…等，渔村服务社仍然能藉著这一次的出队带与
吉贝许多进步的动力，期望在之后期中探勘后能使我们的企划趋于完善，在明年的吉贝队，
渔服能再与乡亲留下美好的共同回忆。
2.情感的延续
渔村服务社本着长期服务的精神，透过与离岛间长期的合作提供岛上服务，在服务的过程中
也因此建立感情，故每年在重新反思出队意义以及服务地点的需求时，也不能忽视社团与当
地建立的情感，之所以社团30年来并没有订定一个严格的审查制度去判定我们要不要续出某
个地点，我们认为除了是因为每届干部替换后不同的认知，更是社团不能轻易的将长期下来
建立的情感透过制式化的标准去评判，故今年仍然选择续出吉贝，不仅是我们看见了需求，
更是看见了在渔服与吉贝间那道已慢慢建立起的无形羁绊，期望也能如七美岛一样，一届一
届的延续无尽的爱心和温暖到吉贝。
●吉小一直以来小朋友都很活泼，尽管听说你们带的小朋友较安静，但纪律这部分依然是重
点，想听听你们在吉小纪律上的想法。
感谢OB的提问。吉小小朋友的纪律维持我们希望透过哥姊平时相处的教导，以及值星官
的设立来达到。
本学期儿服心理社课我们已安排与这部分相关的内容，例如与小朋友相处时的态度、如
何处理小朋友间的纷争等内容，组工准时也会安排时段与新生讨论，在面对小朋友时一些应
遵守的原则与底线，期望能做到让小朋友快乐参加生活营却也遵守该有的礼貌、纪律。值星
官则由一位吉中队本部担任，在情况较失控或新生人力不足时协助管理秩序。
●家访的部分在政见没有提及，想问问你们在这方面的想法？对象是谁？
感谢OB的提问。考量时间问题及未出过吉贝生活营的新生对当地状况不够了解，目前并
没有在正规队行程中加入家访的部分，而是由干部在探勘及先锋队时以打游击的方式进行，
拜访生活营小朋友的父母，聊聊天或询问家长对生活营的建议。