※ 引述《eschew (convivial)》之铭言：
: 很奇怪，反对本土语言，认为小学一周上1节本土语言对学生负担太重的人，
: 往往热烈拥抱文言文，认为学生应该多多学习文言文。
: 大部分的人都认为英语很重要，可是如何提高英语的上课时数
: 就有两派意见。一派认为应该取消本土语言，一派认为应该减少国文的时数。
: 真的是很有趣!
台湾学校教育里，白话文和言文哪个教材份量重、时数多还需要还要争论吗？
除了高中国文这一门课程文言文占50%以外，所有科目的作业报告、课堂讨论、
教材编写与教师传授，白话文教育都占有绝对压倒性的时数与份量。
单单国文一科来看 国中高中国文加起来大约180课，
100年历史的白话新文学作品明明就占了将近120课，
3000年历史的古典文学作品约占60课，文言文哪有获胜 ?
国语文课是教“中文”，到了高中阶段进入古典文学的范畴是很正常的。
你去一个地方旅游留学，刚开始浏览自然风光、都市景观、美食小吃，待久了总是要
了解一点这个地方的文化渊源。国小、国中学了9年的白话中文，
高中课程概略浏览一下三千年中文的演变，欣赏选读一下各时期名家作品本就是再
自然不过了，况且白话文学作品依然占有一半份量。
台湾本土作家向阳、钟铁民、刘克襄、亚荣隆撒可努、廖鸿基.......
的作品从国小教材就很普遍了，中学120课白话文还不够安排台湾本土作品么？
砍掉梁启超、胡适、朱自清、徐志摩尚未成熟的白话废文也就算了，
这135位本土作家作品的八字到底是多重 ？
哪来的自信认为他们的作品能取代 左丘明、屈原、司马迁、诸葛亮、 曹操、
李白、杜甫、韩愈、李后主、苏东坡、罗贯中、施耐庵、曹雪芹..........
在中文发展史上的地位？
本土作家连署声明与国际接轨更好笑，比较一下王德威、
孙康宜发起的连署，到底是《剑桥中国文学史》主编孙康宜、
克鲁格奖得主余英时、把现代华文推广到哈佛大学的王德威比较能跟世界接轨，
还是那这些本土作家比较能跟国际接轨？就像中东问题不能只看问题的表面，
什么文白之争，内里都是意识形态的斗争，
废物政府什么都搞不起来，搞这种铲除○○○，打倒○○○的游戏最在行。

哦，从你第一段讲的这样，那还学平常生活中用不到的文言文要干嘛?

如果能坚持文言文完全不入课本的话，我还会觉得他们有guts，可惜统统都是想要贞洁牌坊的婊子

中学生时期学的本来就不是生活中常用或会用的东西

回一楼，兴观群怨，懂吗？

到底是学语言还是学文学?

如果学语言，干脆高中以上废除国文，所谓本土文学只要看得懂字的都会

这样可能国中也要废一废了0...0

废国文?怪逻辑。请问怎么国文课，没教怎么表达和解读，最重要的理则，与准备进入高等学术殿堂的文字表达。重要的是这个。这群老学究脑的，该不会还认为中文的学术写作，是文言文吧？

可4本土文学de表达和解读并没有很复杂困难啊

哦

本土语言为什么中学没有开课?

余光中你应该不懂日文!

的确啊 文言文本来就是书面语 白话文是口语 两句话就可以说完了 不知道吵这些到底在干嘛

月月，这就是政治操作啊！就跟用一例一休砍7天国民党党国假一样的意思

真的 -.- 唉 算了 多言无益 反正我已经做好决定了

高中以上废除国文