数学的坑怎么补？南大林素微破解迷思、研发系统、抢救“烂数学”脱困
https://humanityisland.nccu.edu.tw/linsuwei_a/
为了协助那些在学习上遇到瓶颈的学生，教育部在2006年推出“携手计画”，让课后辅导更
有弹性，帮大家补强弱点。到了2015年，林素微再看TIMSS数据，发现台湾学生的整体表现
更亮眼了。但当她细看各项细节，却注意到四年级学生的几何表现还是相对薄弱。这也让她
开始投入两大方向的研究：怎么帮助低成就学生？又该如何提升国小中年级学生的几何认知
？
为了打破这个困境，林素微从学生的学习特性与几何本身的难点出发，重新设计教学内容。
她与其团队研发了“数位化认知取向的数学低成就学生几何学习与诊断评量系统”。
系统内建超过三百题针对几何核心概念的诊断题库，帮助老师持续追踪学生每个小步骤的学
习状况，随时进行调整与补强。林素微强调：“动画可以帮助学生看懂概念的变化，图像呈
现也能减轻理解负担。数位化让这套系统更有弹性，对容易分心的孩子来说，这些设计更能
吸引注意。”
好好笑
学不会的再写个300题检讨一下

本来就要刷题