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当事人A：小学生，现年10岁，先天体弱
当事人B：小学自然老师，将届退休年龄
相关人C：小学生，跟 A 同班
相关人D：Ａ和Ｃ的班导师，与 B 年龄相近
问题一：
小学生 A 因故未能依照自然老师 B 的个人意愿行事，
几天后 A 莫名被 B 叫到陌生班级当场公审，
B 的行为是否涉及权势霸凌?
问题二：
作为Ａ的班导师，Ｄ清楚知道Ａ先天体弱的缘由，
但事发时，Ｄ自始至终只是默默看着Ｂ公审Ａ，
现场未加以阻止，事后也未询问或调查详情。
因此Ｄ很可能事先已经知道Ｂ要公审Ａ的计画。
Ｄ的行为除了未尽保护之义务之外，
是否涉及其他法定应注意而未注意之事项？
事件经过：
相关人Ｃ本身个性比较散漫，也不注重个人卫生，
全班都很习惯Ｃ总是忘东忘西，
也很常听到同学通知Ｃ，请Ｃ记得去各处领回个人物品。
某天自然课后，C 又把外套忘在自然教室抽屉里，
而Ａ当天身体不适，下课后收拾东西动作慢了点，
准备离开自然教室时已经是落单状态。
这时，自然老师Ｂ看到Ｃ忘在座位抽屉里的外套，
就叫住Ａ，要她直接拿回去给Ｃ。
Ａ这时犹豫了一下，回应Ｂ:
‘老师...我可以先回教室请 C 几分钟后亲自来拿吗？’
Ａ犹豫的原因，主要是父母有特地交代过她，
不要拿别人的个人物品，不要乱摸外面的东西，
以免体质偏弱的她引起免疫系统的问题。
而当时Ｃ的外套上沾满了不明分泌物，
无法判定是鼻涕还是其他物质，而且B也有看到。
B没有直接回应，而是凌厉地盯着A看，
A虽然害怕，但还是发抖著说：
‘老师...因为我现在身体不太舒服，不方便拿Ｃ的外套，
我请Ｃ等一下马上来自然教室拿，可以吗...？’
当时自然教室内外跟走廊都正好没有其他人了，
B 就强迫 Ａ 一定要亲手拿着Ｃ的外套交给他本人，
直接把外套塞到 A 手中，然后闪人。
那瞬间，A 一阵慌乱，她很担心自己如果因此生病，
会给父母添麻烦，让家里多花医药费等等...
Ａ愣在原地看着 B 走远后，实在难以克服内心的害怕，
于是 A 先把 C 的外套放回原位，
再尽可能用安全速度小跑回教室通知Ｃ。
（A 有经学校同意不用上体育课，小跑已是体能极限）
最终 C 有顺利自行取回外套，
或许是取回过程中有遇到 B，C 回来后表情也很苍白。
还向 A 抱怨为什么大家都不顺手帮他拿一下。
几天后，A 在午餐前一节下课时看到 B 跟班导 D 聊天，
B 离去前笑着对 A 说：
‘谢谢妳前几天帮忙。
等一下妳来我班上，有小礼物送妳。’
这时 B 并没有之前那种凌厉的表情，只是说完话就走了。
A 来不及婉拒，班导 D 也只是提醒她记得依约前往。
于是 A 在午餐前独自走进 B 的班级教室，
现场有一群正在用餐的小学生，自然老师 B 和班导 D，
接着 B 就忽然变脸，对 A 大声说了以下一串话：
“妳觉得我为什么叫妳来？”
“妳做了什么，妳自己最清楚！”
“我明明叫妳亲手把外套拿给那位男同学，
妳为什么没照做？妳为什么把东西丢回原位就走了？
妳觉得我讲的话是耳边风是不是？
还有脸来这里，像妳这种人，就是要被骂给所有人看！”
后面的内容，因为太过害怕，Ａ已经记不得了。
她只记得自家班导 D 一脸漠然的样子，
还有 B 班上同学们吃饭吃到一半停在空中的汤匙，
以及整间教室里鸦雀无声的状态。
后记：
由于当事人于事发当下过于震惊，
所能回忆起的细节有限。
从大人们的视角，A 在被莫名公审时，B 可能是借题发挥。
因为 A 很常代表班级和学校参加各种校内外学艺竞赛，
所以 B 班同学们多少知道 A 就是经常拿奖的那一位，
而 B 带的班级跟学生获奖的次数相对少很多，
这可能是 B 刻意把 A 叫到自己班上公审出气的原因之一。
毕竟，事件中如果是 A 有要改善的点，
班导 D 可以在联络簿说明，或直接联系家长进行沟通。
但整件事情后续是同年级的小朋友们都口耳相传，
联络簿里却只字不提。