为什么孩子读了很多书，收获却不大！
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一位朋友抱怨自己孩子不爱读书。一细问，原来她在陪读的时候，会特意指读，教孩子认
字。时不时还会考一考孩子。到后面，孩子直接开始抵触纸质书。
整个过程中，妈妈和孩子时间也花了，力气也费了，可为什么结果不尽如意？因为当读书
成为一项任务，乐趣便大大削减。孩子们可精着呢。
又遇一位新手妈妈发愁地说，她家1岁半的孩子太熊了，根本不爱读书！
这么大点的小家伙，妈妈何出此断言呢？原来买回家的绘本，孩子一上来要么撕，要么咬
，要么乱画，或者乱扔。
这是个整天忙得团团转的妈妈。在她的概念里，孩子读书的画面，应该是安静又美好才对
的。孩子“玩”书显然破坏了她的臆想，也给她做卫生带去了不少麻烦。
殊不知，当你家的低幼孩子抓住书，又是撕咬又是涂抹，所有这些举动，恰是对书感兴趣
的表现。因为，在2岁前后的年龄段里，书更像是一种独特的玩具，“玩”玩具当然需要
手口并用才过瘾呀。
还有一位爸爸说自己孩子学习太成绩差，平时根本也不读书。一问，他一个月大部分时间
都在外头应酬。偶尔在家，基本捧着手机，沉浸在自己的世界里。
我忍不住问一句：你真的觉得读书重要吗？ꀊ
我知道，很多抱怨自家孩子不学习、不爱读书的父母，自己并没有阅读习惯。甚至还有很
多人认为，读书并没有那么重要。
在他们的判断标准里，孩子会考试就行了。成绩好就行了。成绩不好怎么办？送去补习班
去就OK了吧？再不行？打呀。骂呀。反正不读也得读，以后总得能找到一个像样的工作才
行啊？
这类父母都有一个共同的特点，那就是面对读书和学习的实用主义态度。所以，他们的孩
子要么干脆抵触阅读，要么被迫读了不少书，却并无真正的收获可言。
怎样的读书才能有收获？
胡适说：“读书跟吃饭一样。”
言下之意，那该是生活里每天都在自然而然发生的事。就像父母会放松下来，跟孩子坐在
桌边吃饭一样，如果父母每周都有那么几天，那本书坐那里看，那么孩子很快也能学会。
相反，如果父母整天捧着手机，那么孩子的关注点会在哪里，就可想而知了。如下图，多
鲜明的对比：
爱看书的母子俩和爱看手机的母女俩。
真正把阅读变成一项生活习惯的话，到底有什么用？
龙应台对她儿子说：
ꀊ
我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成就，而是因为我希望你将来拥有更多选择
的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。
ꀊ
那么，如何将阅读变成孩子的一个生活习惯，变得跟吃饭睡觉一样自然？当然，你家里首
先要有书。其次，父母自身要读书。当然，以下一些亲子陪读的小细节，你也需要注意。
别把亲子阅读变成阅读理解课
本来是10分钟可以讲完的绘本，却被父母生生变成了半个小时的阅读理解课，“小鱼为什
么会逃走啊？”“不分享的小朋友最后做出了什么改变？”“小丑鱼为什么很上心？”哎
，读一句问孩子一句，这句话是什么意思啊？这个图是什么意思啊？你看明白了吗？这样
做的结果就是孩子觉得读书是一件特别费心的事，他们享受不到读书的乐趣，绘本实际上
是一种润物细无声的对于孩子的滋养，可是父母却把这种润物细无声的教育方式变成了教
条式的教育，变成了一个教育孩子或者考孩子的机会，那么孩子怎么还会喜欢读书呢？
不要过于功利
现在很多绘本在宣传时的腔调就是：这本书能够帮助孩子培养一种什么什么样的品德，帮
助孩子树立一个什么样的观念。实际上这些绘本迎合的是父母功利的心理，他们把绘本当
成药，就像孩子不舒服时就对症给他吃对应的药，同样的，孩子的行为有点偏差，那就给
他读一本相应的绘本，希望孩子的行为会因为这本绘本而有所改变，但实际上，绘本不是
药，亲子共读应该是一种陪伴，是一种亲子互动，而不能把它变成了一种类似吃药打针的
行为。如果你长期地对孩子在阅读的时候给他讲道理，借用绘本刻意地去教育他，那最终
会扼杀到孩子对于阅读的一些热情。
绘本不是补品，也不是止痛药，一个好故事是需要融化进心里去的，它或许牵动起你跟孩
子的一些感受、感动，让人觉得好玩、好看之外，也让人懂得爱与善意。
亲子共读应该是一种陪伴，是一种亲子互动。
不要过于强调识字、学知识
很多父母希望通过绘本的指读能够让孩子多多少少认识一些字，但实践证明，在孩子很小
的时候教他识字，虽然孩子的识字量在一个阶段会比较大，但并不会导致孩子词汇量的增
加，句子理解力的提高，也就是说，阅读能力并不高。
同时，抱着识字、学知识的目的让孩子阅读，使孩子主动想看书的行为减少，失去了主动
学习的动机和兴趣。认了很多字反而不愿读书了，达不到父母预期的目的。
早期阅读的目的是培养孩子对书的兴趣，进而培养阅读能力和良好的阅读习惯。书里附载
著知识和文字都评判早期阅读成果的标准，识字和学知识都是阅读的副产品。
别为了追求读书的数量而拒绝重复
明明昨天刚读过的绘本今天却又要求重复，为什么一本书要反反复复让父母读十几遍？多
看几本不同的书难道不好吗？于是，很多父母会拒绝孩子选同一本书，而会选择给孩子读
那些孩子从没看过的书。但实际上，我们首先要搞清楚为什么孩子喜欢选择同一本书，不
停的要求重复。
成人对于所有的故事，不管多么精彩，统统都是看一遍或听一遍就够了，因为我们的心智
已经足够成熟，我们可以在一遍过去之后就清楚地记住所有精彩的情节，并最大化地体验
到来自这些情节的乐趣或其他情感共鸣，但孩子就不一样了，孩子们对这个大千世界的阅
历非常有限，而且他们接受信息的能力也不像我们成年人这样快速有效，所以，虽然同一
个故事他们已经听了很多遍，但实际上每一遍他们都会有新的不同的收获，父母可能给他
讲到十遍二十遍时他才能慢慢理解绘本的内容。
总之，父母请记住，绘本阅读最关键的目的不在于教会孩子一个道理或者某种知识，而是
通过亲子阅读与孩子度过美好的欢乐时光，分享爱和快乐。可能多年以后你的孩子长大，
也许不会记得你曾经讲过的任何一本书，但是如果他能够记住你轻揽他入怀并阅读书中一
个片段的场景，那就是最大的意义。