※ 引述《skn60694 (入声)》之铭言：
: 1.媒体来源:
: 三立
: 2.记者署名:
: 记者李育道／台北报导
: 3.完整新闻标题:
: “滴不进是你软”教团批《中学性教育手册》戏谑逼下架　教育部回应了
: 4.完整新闻内文:
: 全国中小学将于9月1日开学，但教育团体今（19 日）痛批教育部推广的《中学全面性教
: 育教学指引手册》内容偏颇，甚至出现“可不可以放进去一下下就好”、“滴不进是你软
: ，滴在外是你短”等性暗示句子，质疑教材设计失当，呼吁教育部立即中止推广。对此，
: 教育部则发布声明澄清，强调推动全面性教育（CSE）的宗旨是保障青少年健康与权益。
: 手册并非要求学生自我揭露，而是以新闻案例、生活情境引导思考，教师须引导辨识并非
: 鼓励自曝隐私，另也提供研习资源强化教师知能。
: 教育团体今日上午开记者会强调，真正的性教育应回到“自我悦纳”与“尊重他人”的核
: 心，协助学生具备风险觉察、拒绝技巧，以及延后发生性行为的能力，而非透过戏谑语言
: 与不具教育价值的设计“大胆谈性”。他们检视手册共有十大缺失，一旦手册进入校园，
: 恐导致隐私外泄、校安或性平事件通报暴增，并与国际间强调正向性与生殖健康的精神背
: 道而驰。
: 对此，教育部稍早回应，推动全面性教育（CSE）的宗旨是保障青少年健康与权益。手册
: 并非要求学生自我揭露，而是以新闻案例、生活情境引导思考，教师须引导辨识并非鼓励
: 自曝隐私，另也提供研习资源强化教师知能。对于外界批评课程鼓励情欲探索，教育部回
: 应指引同时重视风险管理，例如保险套正确使用、法律责任讨论及意愿表达与沟通单元。
: 至于教材中引用的性暗示语句，教育部解释，手册系依 UNESCO《国际性教育技术指导纲
: 要》设计，引用学生日常可能接触的资讯，目的是培养辨识能力，教师需依学习状况选材
: ，避免误用。影片仅作为引发动机的辅助，非唯一教材，手册亦搭配卫福部统计及跨领域
: 教学，以确保科学基础。
: 教育部指出，性教育课程不适合仅以分数检验，而是鼓励多元、适性的评量方式，由教师
: 依主题与年龄设计。手册并未与课纲脱节，而是依据国际纲要并融入十二年国教精神，强
: 调结合生活实践，促进学生全人发展。
: 针对“忽视风险觉察与拒绝技巧”的批评，教育部表示，指引第六至九单元均涵盖相关内
: 容，透过讨论与互动，帮助学生获得正确知识与能力。国际研究也证明，全面性教育不会
: 使青少年提前发生性行为，反能降低性病与非预期怀孕的风险。
: 教育部表示，感谢各界支持全面性教育，并承诺将持续以 CSE 八大核心概念为架构，广
: 纳师生、家长与社会意见，依照校园实务与在地需求滚动修正教材，同时加强教师培训，
: 确保尊重隐私与专业守则，共同营造尊重、多元、友善且安全的校园环境。
: 5.完整新闻连结 (或短网址)不可用YAHOO、LINE、MSN等转载媒体:
: https://www.setn.com/News.aspx?NewsID=1706255
: 6.备注:
突然想到开学前有这一篇
就说啦 性教育的文本内容应该想办法让年轻人觉得有吸引力
无论是性暗示或性歧视字眼
只要能引起少年主动阅读 并主动做好安全性行为
避免未成年怀孕 建立正确的性观念
这种教育才是成功
整本写得文绉绉文青体 白痴到底谁管你那个