1.媒体来源:
udn联合新闻网
2.记者署名:
记者李芯
3.完整新闻标题:
教团批性教育引用性暗示媒材、鼓励情欲探索 也恐性骚扰
4.完整新闻内文:
今年5月金门某校“精液豆浆”考卷受到舆论谴责，性教育也因此受到关注，教育部国教
署在今年6月公告“中学全面性教育教学指引手册”，专家指出，内容经常使用具有性暗
示或缺乏公信力的网络媒材，且潜藏暴露个人性隐私风险的活动设计，鼓励学习者做情欲
探索。
对此，教育部严正澄清，引用网络资讯是为了让学生理解与辨识或澄清性别迷思，且各单
元设计均兼顾“情欲探索”与“风险管理”二面向，并与学生共同讨论，取代教学者单向
灌输，未来亦会广大建议做滚动修正。
台湾性教育学会监事、辅仁大学公共卫生系副教授郑其嘉指出，国教署近日发布的“中
学全面性教育教学指引手册”存在多项问题，针对阴茎的课程设计充满具有性暗示的双关
语，像是“滴不进是你软，滴在外是你短”，还花了很多时间计算包皮长度，这都是没有
教育价值的内容。在自我愉悦的章节花了将近一节课教自慰的相关内容，可能会鼓励学生
做情欲探索，甚至在讨论中揭露学生性隐私。
郑其嘉更提到，有些流行性文化的教材选择过度负面，例如引用了歌曲“可不可以放进去
一下下就好”，来引导学生思考为何都是由男性来主动，但在课堂上谈性邀约会有性骚扰
可能性，是不合宜的教学活动设计。
台湾性教育学会名誉理事长、台师大健康促进与卫生教育学系名誉教授晏涵文指出，手册
中性行为的抉择与负责章节，完全没有教高中生如何抉择。而在“非预期怀孕”章节，要
教的应该是事前的预防，却只教导事后的处理，应教学生对生命的看重、延后发生性行为
，及事前有效避孕的方法。
国教行动联盟理事长王瀚阳表示，现在的性教育最大的盲点就是喜欢用时事来从事性教育
，但并不尊重专业。他更批评该手册的12名作者没有一人是健康教育老师，内容还要由健
教老师来教，“这不是灾难，什么才是灾难？”呼吁教育部立即终止推广该手册。
对此，教育部表示，该手册是由国教署委托国立高雄师范大学研发，期间广邀性别教育、
心理辅导、教师、家长团体、特教、心理师及性平团体等专家学者参与，亦有教育部性平
委员会委员、健体领域辅导团审查并提供建议。
教团批评内容要求学生自我揭露隐私风险，教育部表示，课程设计是以新闻案例或真实生
活情境作为引导，由教师带学生理解与辨识，并非要求自我揭露。至于使用具有性暗示的
素材，教育部说明，是利用学生日常接触的网络资讯，协助澄清性与性别迷思，教师亦须
选择适当教材避免引发误解。
教育部强调，教学指引各单元设计均兼顾“情欲探索”与“风险管理”二面向。针对教团
批评内容“忽视风险觉察、拒绝技巧及延后发生性行为”，教育部指出，国际实证研究显
示，全面性教育（CSE）并不会使青少年提早发生性行为，反之，单纯禁欲教育效果有限
且具风险。手册的4个单元皆涵盖风险觉察、性协商及沟通的教学设计，并与学生共同讨
论取代教学者单向灌输。
教育部表示，理解社会大众对于全面性教育推动的意见，未来将持续广纳师生、家长与各
界建议，并依据校园推动之实务经验与在地需求滚动修正。
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6.备注:
暗示...明示...
要用什么心态来看待...