这个议题是内政，
应该比戒严有实质意义的多了。
从各种角度切入，
只讲不好的，不代表没有可赞扬的部分。
比如说：
卢秀燕作为一个政治人，
还是一个地方管领，
她的反应太快了，
UCC U！
什么都搞不清楚就出来放话，
我觉得非常不OK。
表示她的深度不够？
急着炒作？
幕僚应该都在吃屎？
况且，现在是12月距离事发日，
也已经很久了，
真相迷雾不应该很大，
公关到底在做什么？
权柄越大的人发生这种事，
感觉越差。
今天妳的错误，
可能造成工作权的丧失，
更甚者在古代可能有人命损失，
可以这样吗？
不过比起其他某些族群的政治人物，
没有讲干话诈骗硬凹，
这的确比那些垃圾好很多了。
这些问题如果要推到警察责任，
警察也只是执法受理的单位，
可以这样抓稻草人吗？
从一开始通报校安报了警，
这些就进了法律程序，
至于警察裁量该怎么处置，
没有违反法令的部分，
大加挞伐扎了稻草人，
那么执法的寒蝉效应，
还不就你各位自己搞的？
我到现在还没有看到
有人提出一个合理的妥适性做法。
至于老师的立场
本身并没有什么问题，
真正的问题在于跟亚斯伯格的小朋友相处。
站在老鲁左胶的立场，
把这些跟一般人不一样的孩子，
排除在正常人的世界之外，
跟老鲁的理念真是相违背，
可是我相信很多
台湾惯老板乡民会想要这样。
没有台湾惯老板
会自动发觉自己才是被台湾资方排除的那一个。
我觉得责成老师去做圣人，
跟责成亚斯伯格小孩要正常表现，
一样缘木求鱼。
我以前照顾过类似的同学-
感同深受-
本来两个人处的很不好，
但是当时导师
私底下语重心长的托付
班上的老大，也就是老鲁我，
好好的照顾那位同学，
他不止心理上的偏执，
还有生理上随时的命危，
我们才逐渐变成好朋友，
大概也是当时他唯一的好朋友。
那位同学-不晓得你现在安好？！
※ 引述《applewolf (K4)》之铭言：
: ※ 引述《fan800509 (能不能给我一首歌的时间)》之铭言：
: : 刚刚看到
: : 各位好，今天某位周老师上新闻了，看到校长连替他说明的机会都没有，感到很
: : 难过。
: : 今年3/26（三）第三节体育课，周师带 603 的乐乐棒球，其中某生素有情绪障
: : 碍，当天因为分组有点久，引发他不耐烦，开始生气飙骂，于是周师一边请另一组赶快选
: : 出投手，一边跟某生说已经在处理了，某生很生气对周师说：“你处理个什么东西啊，浪
: : 费我时间。”于是周师对他说：“注意你的态度。”却招他骂了三字经，然后他就自行拿
: : 了一组球具，包括10颗乐乐棒球自行去跑道练打击。
: : 同学跟老师也习惯他这样的行为，于是若无其事的继续分组对抗，某生就站在跑
: : 道上往幼儿园前凤凰木方向击打，周老师则请大家注意不要被打到。
: : 然后站在草地操场右侧担任裁判，后来某生将球都击打完了，不想去捡，于是朝
: : 周老师方向走来，边走边索要周师脚下剩下的两颗球，但
: : 周师说：“其他24位同学也要分组练习，不能给你，你自己打飞的球自己捡回。”
: : 某生说：“你凭什么剥夺我练习的权利？”
: : 周师：“我也要顾及其他同学上课的权利。”
: : 某生：“你凭什么？给我”
: : 周师挡在球篮前面：“你自己去捡自己的10颗。”
: : 没想到这时某生拿起他手上的球棒用力击打周师左大腿，惊恐之余，周师迅速绕
: : 过某生从背后往前擒抱，即使双手被紧抱，某生仍不断双脚乱踢，周师憋着气一路抱到辅
: : 导室，交给辅导主任及专辅处理，并立即告知学务主任。
: : 下午学务主任回校，周师说主任要不要打电话给家长，以免回去说法有出入，学
: : 务主任说有这么严重吗？当天直到下午四点也没有接到学生的道歉，于是周师主动通报校
: : 安，下班后决定去台中医院验伤。隔天，学务主任决定劝说某生跟周师道歉，好说歹说半
: : 小时后，某生来到周师办公座位的旁边，站着看着天花板
: : 周师：“你是要来道歉的吗？”没有回应。
: : 周师：“你知道你昨天打我吗？”
: : 某生也愤怒的说：“那你也抱伤我。”
: : 周师一听到某生怒吼心有余悸，连忙站起来防卫的说：“你知道你这样的行为依照法令我
: : 是可以报警的吗？”
: : 某生怒吼：“你报啊！你报啊！你报啊！”于是周师拿起电话报警。
: : 不到十分钟警察到了，某生一看到警察连忙跟周师道歉，周师见状赶紧去跟警察
: : 说学生知道错就好，有警惕就好，没有要告他的意思。但警察说这事学校有通报校安，所
: : 以要照程序走
: : 周师：“什么程序？”
: : 警察：“带回去做笔录，到时候说不要提告就好，不会有事。”
: : 于是师生都被带回做笔录。周师做完后，警察说可以先回去，周师说没关系我等他一起，
: : 警察说已经通知家长来了，所以请老师先坐警车回校。
: : 家长当时也自认孩子行为不当，也没有任何动作，双方都以为事情已然结束。
: : 今年五月中，周师与某生家长都接获少年法庭的出庭传单，某生家长无法接受要
: : 孩子出庭的事实，于是投诉教育局，也与校长发生口语冲突，希望惩处周师。
: : 6月21日在法庭上，虽然某生当庭诬告周师激怒并压制他，周师也详细交代事情
: : 始末，并自我澄清没有压制及故意激怒的情事，最终某生自认理亏，当庭跟周师郑重道歉
: : ，六月底双方接获113年度少调字第742号裁定书，旨为：少年某生陈述与周师大致相符，
: : 并承认持乐乐球棒打老师大腿之事实，惟周师不提告且某生已当庭道歉，裁定本件不付审
: : 理，裁定日期为6月28日。
: : 没想到一过不服抗告日期，七月底又接获某生家长投诉教育局，并亲自来校申请
: : 校事会议。投诉内容加油添醋，指称周师于教学中激怒某生，且恶意压制某生，致使某生
: : 愤而持棒打老师，且周师于环抱至辅导室路途中，还腾出手来将某生的脸按压在墙壁上拖
: : 行，因此要提告不适任教师。
: : 因为校事会议是要保护孩子，所以委员都是专家学者及家长代表组成，被告的教
: : 师必须要去对他的指控进行辩护，即使是不实指控，证据及证物都需自行准备。
: : 询问总务处，监视器两个礼拜就会销毁影像，因此先找到当天能作证的老师。也
: : 发现本校一楼的墙壁非常粗糙，若按压在上面拖行恐怕有明显红肿会破相必须要就医，但
: : 当天辅导处及导师直到下午四点放学都没有发现脸上有任何异样，学生也未提出脸部有不
: : 适，因此校事会议上律师及家长代表认为此指控不成立。
: : 且除了有多名目击的老师澄清未有压制行为之外，非常感谢有两个已经毕业的该
: : 班学生出面作证，完全没有压制及伤害之行为，因此校事会议这些不实指控终于得到澄清
: : 。原以为事情已告落幕，没想到上个月又接到某生家长去地检署投诉，但只以他字案结束
: : 。
: : 今天看到新闻才知道某议员接受某生家长的陈情，全力在议会上抨击此事件，市
: : 长也震怒，并且不让校长进行说明，扬言此事务必重办，周师闻讯感到非常沮丧，有苦难
: : 言。感谢黄秀玲律师给予的法律分析，知道自己是站得住脚，也希望身边的人不要被误导
: : 。
: : ————————————————————————
: 首先要先说我对卢妈没任何想法
: 也没有要讨论卢妈
: 以下内容都是基于原PO描述推论及讨论
: 如果跟事实有出入那我也是立意良善
: 其实之前看新闻就感觉小孩的对话用字及心智有一定的成熟度
: 只看新闻说国小学童可能会先入为主
: 浮现出一二年级那种小小一只的弱势儿童与大人体育老师的对抗
: 结果是小六现在国一
: 请大家不要欺骗自己现代这年龄层小孩很单纯不会说谎
: 小孩会说谎、大人也会
: 依照原文描述这小孩根本就难以管教
: 更别说还有改口要污蔑老师的嫌疑
: 所以那些说小孩事后把自己抓到流血、看到警察会害怕
: 放在这个案我是一个字都不信
: 小孩的态度以及本身的病症(情绪难以自控)加起来
: 一定不是只有这次事件
: "可能"真的是太多次了而老师以往的容忍口头教诲都没有用
: 所以这次才透过报警希望给小孩一个教训
: (前面也有疑似同校家长出来发文说小孩状况)
: 不管你是认为小孩坏坏
: 还是认为当老师就应该透过教育不可以报警
: 这次问题出在警察、学校对相关法规宣导不足
: 只要两边有一方有知道要照程序走
: 今天就不会闹成这样
: 我们都希望保护小孩
: 但难道放任老师在教育现场被打骂伤害就对吗?
: 只要孩子道歉就可以吗?
: 继续这样下去老师这职业只会落得跟护理师一样下场
: 这篇内容详细到不只过程对话
: 连裁决书文号都出来
: (少年法庭不会公布裁决书 大家不必去查)
: 大该跟当事人脱不了关系
: 奉劝适可而止小心触法阿