那当然是智。
我靠着过人的智力、探究精神、批判性思考和不带政治立场观察世界的才能，
没有盲信政府权威，没有受到胁迫利诱或是恐惧驱使，
清楚理解世界各国药厂的犯罪纪录和规避究责的手段，
也明白了全球化的不只是是产业供应链，
还包括既得利益者集团的收益是促使各国权贵联合诈骗全世界这件事实，
所以我一次都没有注射过任何新冠实验mRNA疫苗。
言尽于此。
适者生存只适用于刁民。
好公民只能等著被宰。
※ 引述《yamapi198549 (QoYAMAP)》之铭言：
: 以德育为本源可据以整全人道；以智育为经纬可循以建构人文；以体育为命脉可凭以充实
: 人生；以群育为体用可藉以合谐人际；以美育为表里可资以丰富人存。
: 德育：
: 教育的核心本质之一，也是德智体群美五育不可或缺的环节。当代德育目标是兼具培养好
: 人、好公民以及好人才的多重目的。
: 智育：
: 所要培养的也就是运用论证能力提出证据导向的论述说服别人，以批判思考能力理性分析
: 所发生的现象；利用探究的精神，提出解决问题的策略。
: 体育：
: 着重于以身体活动经验为主的教育，其深层价值在于做为五育均衡发展的基石，在于彰显
: 尊重运动的权利，在于落实社会道德的精神、在于人格品性的形塑、人文素质的涵养以及
: 社群服务的学习，透过游戏、动作、以及运动的情境，让学习者体现其德行、智能、群性
: 、和美感上的学习与发展。
: 群育：
: 使人们能够透过生活的体验，建立健康、积极的人生价值观，明白人际与自然关系及处事
: 之道，进而积极参与社会事务，服务社会，达到立己立人的理想。
: 美育：
: 有关于美感认知与情意养成的教育。换言之，它是一门有关于制作、感受与了解艺术及其
: 有关事物的教与学，同时也是一门经由艺术发现世界与自我的学科。
: