※ 引述《s820912gmail (爱党替代役觉青)》之铭言：
: 把那些八股 死板的国文课
: 拿来叫程式语言
: 乡土语言课
: 拿来教写程式
: 不要再学什么台语 客家话
: 这样才有竞争力吧
一个人的语文与逻辑能力直接影响到他的论述能力，论述能力影响一个工程
师职涯非常深远，你空有技术而无法说服同事甚至是你自己的上司，就只能
是那样
台湾的国文课其实语文能力并不是重点，当然现在我不知道、但以八年级的
课纲而言，国文课集中在古文与国学常识，而现代文、白话文选的比例又更
低
再来，测验导向的语文能力教学又导致了一个奇怪的现象，姑且不论现代华
文国家均使用白话文进行沟通，古文的论说文并不是没有逻辑论述，但逻辑
论述并不是台湾测验的重点。以下是学测与指考历年的考题
学测
83年 梦＆两代之间（择一）
84年 网＆青春（择一）
85年 树
86年 自然与人
87年 追求流行，表现（迷失）自我
88年 假装
89年 我的向往＆我最投入的事（择一）
90年 最遥远的距离＆快与慢（择一）
91年 老人日记
92年 香米碑
93年 修士生命之旅
94年 失去
95年 雨季的故事
96年 走过
97年 如果当时...
98年 逆境
99年 漂流木的独白
100年 学校和学生的关系
101年 自胜者强
102年 人间愉快
103年 通关密语
104年 独享
105年 我看歪腰邮筒
106年 关于经验的N种思考
107年 季节的感思
108年 温暖的心
109年 静夜情怀
110年 如果我有一座新冰箱
指考：
83年 论污染
84年 荣与辱
85年 自由与自律
86年 家庭教育之我见
87年 惭愧
88年 面对人生的态度
89年 义工
90年 一个关于......的记忆
91年 对镜
92年 猜
93年 偶像
94年 回家
95年 想飞
96年 探索
97年 专家
98年 惑
99年 应变
100年 宽与深
101年 我可以终身奉行的一个字
102年 远方
103年 圆一个梦
104年 审己以度人
105年 举重若轻
106年 在人际互动中找到自己
论说文的比重在历年大考是相对轻的，学校的作文题目也不会以论说文作训练。
高中生应着重的训练是针对某一议题收集各方资料与意见进行汇整，再加以佐
证自己的观点或反驳他人的观点，而很可惜的是这方面的训练已经被延后到大
学才进行，甚至是没有进行