※ 引述《fishe (哦~)》之铭言：
: 看完完整影片真的越看越火大，什么融合、什么零拒绝根本就是狗屎！
: 正常人的受教权到底在哪？政府鼓励有病的人享有特权，这位打人的学生明显智力没有太大问题，未来再闹事他知道主张自己权利，可以充份利用自己的障碍，表达我无法克制，是不是就没事了？
: 去年参加朋友小孩的校庆运动会，才小学一年级的班上，我至少观察出2个特殊生，一个明显不会说话，理解能力也有问题，随时由导师牵着。另一个是过动，无法好好站着，然后没事就动手动脚打旁边的同学，旁边同学只能自己闪躲，被打到就去跟老师告状，然后由老师安慰一下，就这样？！运动会都能看到这种状况，那平常上课是不是更糟糕？
: 今天会发生这种事情就是这种融合教育，零拒绝学习环境宠出来的！
: 强烈支持老师提告伤害，这种学生不能继续宠下去！
融合教育真的就是狗屎阿
我们会称为老师的人
通常是在某些领域或行为有值得我们学习的部分
但不管怎么样，老师终归只是一个人
不可能每个领域都表现出色
但是低能教育专家跟白痴教育部、智障政府完全不管这部分
完全忽视“特教”这个是一个专业，需要花费许多时间去学习了解应对
直接把这些特教生塞进每个本科根本不在特教的老师班里
然后呢只要研习就可以让这些老师凭空生出“特教”这个专长
学校呢现在也多出白痴的措施就为了这些融合教育
什么跑堂、分班学习
甚至正规的课程后再加开加强班、进学班、乐学院啥鬼的补救教学措施
白白加重老师们的负担
因为正常上课的时候这些特教生根本跟不上或者无法学习
我只能说操你妈的一群傻B
这样他妈的意义在哪?
爽了那些不承认自己孩子有病的家长
同时让一般的老师跟学生受苦
出事了还会回头问你
“你没有参加研习吗?” “研习课程有给过你们什么措施、方法阿”
你他妈的一群白痴
所谓研习很多都只是听讲师照着PPT把理论念过一次
然后吹自己多屌、案例处理了多少
一次研习50-100人不等
这种研习到底是能学到三小?
再说一次，干你低能教育专家、白痴政府跟政策