※ 引述《yoyoflag (粗暴言论势在必行)》之铭言：
: ※ 引述《alwang (暱称回来吧)》之铭言：
: : 一名女网友在Threads上分享，她今年准备要念高中一年级，最近帮就读小学一年级
的?
: : 弟辅导数学作业，却发现她竟然不知道弟弟错在哪。只见弟弟的数学作业共有5道题
，?
: : 明都填上了正确答案，但除了第一题“7+5＝12”正确以外，其他4题都被老师画叉，
让
: : 超级纳闷。
: 照这逻辑 7+5也应该是7+3+2=10+2=12才对吧
: : 一名家长解释，答案没错，但现在小学生是学“十位数加法”，也就是加法算式的第
二
: : 数字要拆成能跟第一个数字凑成10的数字以及剩下的数字，举例来说“6+6”这个算
式?
: 这个做法 出社会后算钱 确实比较有效率喔
: 我那时代没有学这个 但我也自己发明了
: 记住1 9、2 8、3 7、4 6、5 5的做法
: 但现在要这样教
: 就要明确请人家写出公式
: 不能自己题目没说清楚 又算人家错喔
还是要看过题目才能知道老师为什么画叉吧
https://i.imgur.com/XWBvFwk.jpg
“建构式数学”加法题目，题旨要学生先将数字拆解出可十进制的组合方式，先算出十位
数的“10”，再将个位数加上，以算出正确答案。
建构式数学，是1989年由美国数学教师委员会提出的数学教育方式，强调概念性思考和问
题解决，着重学生解题的过程，而不是答案本身，使用此算法的学生表现不输给传统式教
学的学生，且被认为在问题解决的测试中表现的更好。
https://news.ltn.com.tw/news/life/breakingnews/3149669
https://i.imgur.com/zJzNg7F.jpg
总不能踢足球时用篮球的规则
既然设下规则就应该按照规则来作题才会得分