首先呢
国中资优班和国小资优班的类别是不一样的
国中是学术性向资优，也就是常听到的数理资优班、语文资优班
国小是一般智能资优，就是看智商，一般IQ130以上可以被视为资优生（常模正两个标准
差，约3%）
无论哪种资优班
平常都是在普通班上课
只有国语、数学、综合等某些课程才会抽离来资优班上课
国中上课内容我不在其位不多赘述
国小的部分主要分成四个类别
情意课程、创造力、领导才能、独立研究
因此国小其实是有教研究方法的
因为研究的本质就是找一个有兴趣的主题并引发好奇，最后找到答案的过程
而情意课程主要在于探索自己的兴趣、认识资优特质等，资优特质有许多可能会引发负面
情绪，因此这堂课主要学习怎么跟自己共处，避免今天新闻提到的憾事发生
创造力近年来许多资优班会和程式设计或是科技教育结合，我觉得是个不错的方式
毕竟创造力最终还是需要应用在问题解决上
一般而言，国小的程式学习还是以积木式编程为主，如Scratch、makecode、makeblock，
搭配Microbit.Mbot等等
有些可能会进行一些真实问题解决，如DFC行动等等，有兴趣的可以去看看
领导才能就是带学生自己筹备小型活动，毕竟一群资优生很容易谁也不让谁，或是让人觉
得很自大等负面观感，因此教导他们合作也是重要的一环，一般各校资优班都会有各式各
样的活动，如：班游、迎新送旧、成果发表会等等，都是很好的练习机会，另外在这边也
会谈到时间管理等课程
所以你觉得这些课程有没有用呢？
我觉得见仁见智
但是把他们丢在原班
他们只会无聊到爆
然后一些动性比较强的就开始搞事了
因此我觉得资优班还是有些帮助啦
像是一个启蒙教育这样
至于少数资优班整天在搞超前的喔
我觉得家长爱归爱
但是这样真的符合资优教育的精神吗？
大概是这样