※ 引述《s98615424 (宗宪哥)》之铭言：
: 这个老师实在太离谱
: 如果说学校要求孩子扫地也是教育的一环，那这个小孩很明显在这一环节出现了偏差，结
: 果老师不想办法导正学生跟通知家长，反而连续用了26支警告攻击
: 这个孩子能够因为打扫被记了26支警告，代表他与家长完全不晓得事情的严重性，以为继
: 续傻傻的唸书就能够升学到邻近的学校，甚至家长在成绩后去询问老师，老师还能够回答
: 上文山高中应该没有问题
: 难道老师根本也不知道他使出的警告攻击对这个小孩造成什么样的影响?
: 我是对这些地区学校没有研究啦，但是如果有在唸书的孩子被送到一个落差太大的学习环
: 境，后果可想而知
现在国中教育中
老师针对学生做错事情所能够采取的策略只有
好言劝导-大声指责-通知家长-记过惩处
情节严重 会影响他人则会转送至学务处或辅导处甚至是警察局
像这种不打扫的 就是记过结案
大部分的学生只要知道通知家长都会担心
少部分不怕家长的 或是家长根本护着孩子的
就没在怕你的
毕竟不能体罚 不能罚站 不能体能训练
老师只能用辅导的力量 好说歹说 顶多加上骂
记过是无可奈何的手段
这边先不管什么奴性教育
国外国高中也是有记过的
想想看 连通知家长都没用的时候
老师就只能记过结案
毕竟没有做处置方式
对其他认真学生是非常不公平的
有赏就要有罚
不然这个班的班级经营会出现很大的危机
文中的家长应该才是问题最大的
现行法规下 老师一定有通知
就算没通知
每学期的学期成绩单一定也有列表出来
看样子是家长也觉得被记警告没什么
所以根本通通忘记
或是 家长打从心底站在学生那边
代表老师教育学生的最后一道防线就这样被突破
学生也是有观察到家长对被记过的态度
觉得 反正被记过也没什么大不了
就这样摆烂 或是不积极销过
总之
我们做的所有努力和行为
终将会回归到自己身上
终于在国中的最后一刻
以无法得到满分回报给自己
以无法如愿考上自己心中的志愿给自己教育的机会
学校教育要教育学生负责任
我想这是最重要的教育机会
可惜学生和家长始终觉得是别人的错
不过又如何呢
这件事情已经定案了
公立学校最会的就是搓汤圆
结果不可能再更改了
不过该班导师如果想帮助那个学生的话
在国三下学期还可以提供记嘉奖的机会给该生
毕竟升学是功过相抵的
而且现在国中生的嘉奖其实很好拿
作业优良、打扫认真、热心服务等等的
都可以记嘉奖喔
但导师只提供销过给那个学生
可见那个学生平常在学校对师长的态度了
科科
爽啦