1.媒体来源:
联合报
2.记者署名:
冯靖惠
3.完整新闻标题:
【优良教师怎么评／上】政大拟取消“修课学生意见”门槛 学生大反弹
4.完整新闻内文:
政治大学拟修改“教学优良教师奖励办法”，将学生填写的“教学意见调查”从“门槛”
改为非必要的参考资料，并纳入“硕博论文指导”、“教学媒体应用”、“同侪评价”等
指标。校方认为，教学优良教师遴选以学生意见问卷调查为依据“恐有偏颇之余”，但政
大学生组织认为应保留学生意见的门槛。
迎合学生？教授驳：得奖老师都教学严格
政大教授意见两极，有人认为教学意见调查确实容易形成“教师迎合学生”的“人气教师
调查”，赞成只当作参考；但也有教授反驳，系上历年的得奖老师，每位都是教学严格、
会当掉学生的。
据了解，此次修改过程曲折，校方起初规画把学生意见调查从办法中完全拿掉。后因学生
反弹很大，校方才提折衷版本，教学意见调查从门槛变成诸多参考标准之一，把学生意见
当成“软性指标”。
校方提公平性屡受质疑 学生要求应保留门槛
政大现行“教学优良教师奖励办法”规定，教学优良教师在遴选阶段，学生期末填写的“
教学意见调查”与“教学优良教师问卷调查”是提名门槛。前者需达前一学年度各院、系
排行前30%，后者需达各院、系排行前50% 。再由各系所向院（中心）遴选委员会推荐候
选人。
政大校方认为，现行教学优良教师问卷调查因学生投票率较低，代表性及公平性屡受质疑
，拟不再办理，也将这相门槛从办法中删除，另拟将“教学意见调查”从必要门槛修改为
遴荐阶段参考资料，并纳入教学媒体应用、同侪评比、指导学生获得国内外博硕士论文奖
等各项指标，增加客观性。
政大学生会认为，移除学生意见，改为与其他指标并列参考事项，无法呈现学生心中的优
良教师，强烈要求应保留门槛，坚持以学生意见作为筛选标准。
政大学生会长：校方完全不尊重学生
政大学生会长黄承瀚表示，校方这次的提案“完全不尊重学生”，学生会认为，教学的本
质是师生间的互动，教学的成效优不优良，当然要由学生来决定，“这不能妥协”。主张
教学意见调查仍旧应是优良教师遴选的门槛，目前的修正案，学生会不能接受。
黄承瀚说，以他就读的政治系为例，这几年的优良教师教学内容扎实、要求多、上课紧凑
而有节奏。“政大的学生不如老师设想的那么不堪，我们很在乎学习品质，知道哪些老师
是真的用心教学。”
如何反映老师在教学现场表现？
政大研究生协会总干事张维伦表示，既然是做“教学优良教师”的遴选，最核心还是要聚
焦在教学品质上。将教学意见调查这种最核心的筛选门槛移除，变成跟其他指标一样的参
考项目，如何反映老师在教学现场上的表现？
有政大教授也不满校方修改立场，一名政大教授说，教学是否优良当然必须把学生的回馈
意见当作重要参考。校方认为学生问卷意见过于偏颇，是主观臆测。系上历年的得奖老师
，都是教学严格、会当人，根本不会去“讨好”学生。学生对于“教学优良教师”这件事
，当然认为应该是会教书、学生觉得风评好的才适合获选。
支持政大校方的教授则说，过去把教学意见调查当成必要且充分条件，无法获得学生教学
意见调查推荐的前三名，根本不可能获得教学优良教师推荐，容易变成教师“迎合学生”
的“人气教师调查”，如果是这样，干脆直接学生票选优良教师即可，何必还召开委员会
开会审议，也对从事教学改革的教师不公平。
校友坦言懒得填“跟学生麻吉通常很高分”
一名政大吴姓校友坦言，以他个人为例，学生对老师的教学意见，都是随便填一填，甚至
懒得填。他观察到，私下跟学生很“麻吉”的老师，通常分数都很高分，他认为这样的调
查，确实有失公允，不适合纳为门槛。
身为政大校友的淡江大学教授包正豪说，他觉得教学意见可以拿来当门槛，但要降低比例
，若是改为当作遴选参考指标之一，“则可能更宽松，更可以保留或被忽略。”
包正豪说，学生评鉴结果也不是完全的偏颇。例如，如果老师上课让绝大多数学生都不喜
欢他，这个老师恐怕不是单纯的营养学分。此外，不认真的老师会引起有学习动机的学生
反弹，而且学生也未必会看得起这样的老师。
5.完整新闻连结 (或短网址):
https://udn.com/news/story/120884/4849017
6.备注:
※ 一个人一天只能张贴一则新闻，被删或自删也算额度内，超贴者水桶，请注意
※ 备注请勿张贴三日内新闻(包含连结、标题等)