我个人也觉得是浪费资源
因为看台湾的英语教育就能理解
现在从国小开始
一路到大一都还有英文必修课
台湾有多少学子可以与老外进行英语口语交谈？(读写我就不论了)
花了这么多的资源进行的英语教育如此失败
那授课时间远远短于英语的族语教学(含闽客)
能起到多大作用？
我基本上深表怀疑
如果是以一个文化传承的角度来进行授课
我以为
该作的不仅是强迫学子学习
而是要提供诱因
强势的科系
好就业，出来高薪的科系
从来就不用强迫人家去学习
多的是学子逼着自己来挤窄门
强势的语言也是一样道理
英语日语韩语在台湾就是强
特别日韩语
没人强迫
还是一堆人学
不论是为了欧巴
还是要听懂女优在叫啥增加带入感
总之
就是强者恒强的状态
再譬如台湾的政客
听他们的口音
我打死不相信他们未投入政界之前懂这些闽客语
英文讲的都比这些乡土语来得吓吓叫
但如今呢？
一个总统辩论问候语就要讲半天
阿干，不选总统我不信他们会去学
这就是诱因
原民族语与客语方面
都算有不错的诱因存在
譬如
原民族语大考加分系统(增额录取，别说抢人名额了)
印象没错
一加最高可以到30还35%
试想，一个分数只能到私立学店的肥宅
靠个原民血统与族语能力
瞬间就成为国立可能还不错大学的肥宅
但是原民族语在用完加分后
对于就业的加分就不大了
这时客语好一点
因为原本使用的人数就较多
除了有客委会与原民会分庭抗礼
客家电视台也可以原民电视台乡并肩外
苗栗县政府还有在一些区域订出高普考客语认证资格限定
至少可以吸引一些有志于公职的人
以及一些已经是公职的人为了加薪晋升学习客语
但其实就业市场的需求上还是极其少数
由此
我主张
如果要真正达到文化传承
让语言能够活下去
而不是自然消亡的话
应该要朝着几个方向去做来增加诱因
譬如大考除了族语之外，闽客甚至越南印尼语都有加分
幅度可以考量
全国公务人员任用晋升加入乡土语资格门槛
各级学校乡土语族语老师任用
采严格证照制
须通过国家考试认证优级者始得任教
待遇比照正职中小等学校老师
加大对于客语原民语台语公共电视台的补助金额
想办法协助他们跟公视一样
拍出具有商业化能力同时又优质的戏剧
吸引年轻人观看与增加认同
对通过乡土语与族语认证者聘用之企业
对乡土语族语创作影视歌曲娱乐(含电玩)个人与企业
进行减税措施
如此
我不信
台湾学习闽客语，原民语的人
没给他爆增个百倍
没有真正大规模的推广
仅凭著义务教育的乡土语教学
能起什么作用？
跟浪费钱有什么两样？