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多元性别的性平教育 儿少精神科医师支持从小开始
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2018-11-08 14:53联合报 记者邓桂芬╱即时报导
台湾儿童青少年精神医学会表示，“性别霸凌”是常见的校园霸凌形式之一，霸凌原因是
过去社会对性气质或性别倾向的不了解，却让受害孩童增加忧郁、焦虑或自杀的风险。为
维护孩子的心理健康权益，支持“尊重同志”与“多元性别”的性别平权教育应从小开始
。
随着九合一选举绑十公投案将近，网络上流传各种性别平等教育的言论。台湾儿少精神医
学会今天发布“性别平权立场”声明稿，强调性别平权教育的重要性。
儿少精神医学会表示，过去社会对性别、性气质或性倾向的误解与歧视，助长校园或社会
的性别霸凌发生，却对受害个人有长远身心影响，包括忧郁、焦虑与自杀风险等。联合国
等世界组织严正强调，任何人应免于性别相关歧视。
儿少精神医学会说，“性别平等教育法”的立法精神，就是希望透过教育方式，教导尊重
多元性别差异、消除性别歧视及促进性别地位的实质平等，达成性别友善环境，也正是我
国教育所需要的。
儿少精神医学会指出，心理学研究，一般幼儿在3岁时已建立性别认同意识，性倾向随后
发展，或早或晚，有不同的成长轨迹。不同成长轨迹没有对错，不宜以偏差或道德角度看
待，而是协助孩子建立谐调的心理认同与自我悦纳。
而且，已有充份的实证研究支持，孩子的身心健康成长与家庭社区的稳定息息相关，与养
育者的性倾向无关。家庭愈能鼓励孩子自我肯定，愈能促进他们身心健康，免除恐惧与歧
视侵害，让生活环境享有充分尊重。
儿少精神医学会说，该会支持“尊重同志”与“多元性别”的性平教育从小开始，依正常
生心理发展能力，从家庭、幼儿园、国中小、高中职、专科大学循序规画，另呼吁教育部
应积极且完善地实施性别平等教育法，落实友善社会。
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