※ 引述《killerken (踢了肯)》之铭言：
: 高中生就业，这政策注定失败，为什么呢？
: 因为台湾人只有嘴巴上会讲什么专业技能比学历重要
: 事实上每个人一见面都先问最高学历
教育的目的是什么？这是一个有点吊诡的问题
好吧，先把问题缩小一点.....国民教育的目的，是为未来的生活做准备
那么，国中的国文不是欣赏、阅读，而是要去探究“字义”，为什么？
国小的考试，出现“修辞法”的考卷，又为了什么？
曾有板友提过 ..... 有些事情的作用是“筛选”，而不是真正需要学这个东西
而，问你最高学历，可以同时快速初判：
1.你的可能专长 (或，某垃圾技能)
2.筛选结果
: 台湾人只有嘴巴上会讲什么救救台湾技职教育
: 事实上小孩如果有高中大学可以读却说要去什么高职五专，父母还不打断他的腿
早期，劳工工作环境普遍不佳 (现在也只有部分改善)，父母希望子女不要当基层劳工
然后，教改毁了技职教育
: 那些老板在媒体上讲得一嘴技职好棒棒，大学生都草莓族
这样才有更多的凹人理由，以及新鲜、耐操的肝
: 事实上他们只要一有机会就会屁颠屁颠的去读什么南加大管理学院
镀金，另一回事
: 为什么为这样 问问自己 什么修车的 黑手的 做面包的 真的有混比较好吗
: 辛辛苦苦给人家打工(美其名曰拜师学艺)十年 想出来开业还不是要靠父母借钱
: 事实上是年轻人都很惨 不分什么黑手白手
: 在那边吹什么年轻人当黑手多好多好 只能骗骗那些一辈子不认识黑手的天龙人啦
劳动市场上，若“供给>需求”，劳工就容易被予取予求，连法规赋予的权利都不敢用
如果没有大量认命、被压榨的基层劳动者
怎么会有爽爽的惯老板呢？