※ 引述《zxc0312 (11)》之铭言：
: 高中废物老师一堆
: 整天上台念课本
: 不然就发考卷给学生考
: 都不知道自己会不会
: 学生问问题 有时候还被问倒
: 可是这些人又有公职人员身分
: 常常看到五十几岁的老师 拿2.30年前的教法来教学生
: 整个不合时宜 教材也是
: 现行制度也无法淘汰这些废物老师
: 所以我想出一个办法
: 为了维护专科教师品质
: 建议每三年参加一次该教学科目的指考
: 未达顶标就减半薪 隔年在未达顶标则解雇
: 以一个数学老师来说 参加指考拿顶标根本很正常
: 有些老师的实力叫他去考试可能还考不到平均
: 这种老师也可以上台当老师吗? 应该不合理吧
: 为什么不推行这种教师淘汰制度?
我以前读高中的时候，学校有某位知名数学老师。（以下简称A）
学生私底下都称A为鬼才，这称呼其实是半褒半贬。
褒的是A的实力比起校内其他数学老师高上太多，
他112数学研究所毕业，还曾在中研院写过论文，
高中程度的数学对他来说跟儿戏没有两样。
但是，
正因为他太聪明了，
一般学生无法跟上他的逻辑。
比如数学公式都是推导出来的吧？
推导的过程中，假设算式有十行，
正常老师会从1～10逐一解释给学生听。
但是A只会讲1→2→4→7→10，
如果程度普通或是不好的同学，上课几乎听不懂他在说啥。
而且A上课只教课本，
读过高中都知道，数学课本的题型简单得要命，一般都会额外买讲义来练习解题。
但他不但只教课本，讲课也是干话满点，
“算机率怎么办？段考的时候站起来走步伐算一算就好了啊你看这么简单”
他那种教法对成绩好的学生可能有用，
但如果遇到我，文组数学已经够烂的这种人，遇到他只会更惨而已。
搭配原PO说的老师一段时间就要考试以测试程度，
我不禁想像这种头脑鬼才，但教学一塌糊涂的老师要怎么办？