※ 引述《citydog (小肥肥)》之铭言：
: 唸研究所的目的是为了提升竞争力
: 要是唸了没有提升
: 那多唸个研究所不就只是多浪费两年
: 还不如大学毕业让这群人去工作
: 还能提升社会劳动力
: 大学多到废掉不砍就算了
: 为什么台湾研究所还要维持这么多
: 有没有捌捌捌
我定义一下竞争力, 就是在经济供需平衡中, 供给端提供出更让需求端认同的服务
相同价格下较佳的服务, 或是相同服务下较低的价格
相同工时处理更多业务, 或是相同业务花费更少工时
在PTT就是被视为惯老板心态, 其实乡民自己去大卖场也是挑大包便宜的
再看念研究所的目的是不是为了提升竞争力? 其实不见得
研究所本质上应该是拿来研究与创新的,
做的事大概就是多读各方新知, 辅以实作验证, 进而改良, 或想个自己的方法
过程中成功分享或失败经验, 都可成为研究案例, 这基本上就是研究所的精神
因此其实应该要和社会劳动力脱钩, 也就是别想钱
多年前听陈秋麟在课堂上讲, 做学问就不要想赚钱,
通常想钱的, 学问都做不太好, 这真的是事实
想赚钱, 绝对有更现成的做法, 何必去愚公移山开疆破土求新知也不见得能换钱回来
至于社会劳动力所需要的大量实作演练, 应该在大二之后的课程, 就该大量导入
实作与学问比重应是 实作 : 学问 = 3 : 7, 甚至 4 : 6
也就是大量的上线作业与实作专题, 才能真正训练出学有所长的大学生
而在技职学校, 则更应该是 8 : 2
如此社会中才能拥有更多技术精湛的人才
更值得注意的是人工智能与自动化,
演算比你博士判读还快, 操作比你老师傅还俐落
也就是已知学问运用与执行操作, 其实渐渐都会失去优势
创意, 跨领域, 才是研究所该学的
至于社会劳动力, 不该是研究所需要担心的项目, 才是正途