只是把“学生代表”制度化，
但得看实际上，所谓的“学生代表”怎么产生？
比方说：
高中课纲是找大学生当代表，还是找高中生当代表？
为什么是他？不是我？ 比如王炳忠和林飞帆都想当代表，谁来决定？
制度面上，是往开放的精神订定了。
实际上，学生代表怎么产生，这里头还是涉及“人”的问题。
再比如说：
以前还没有开放学生进场的时候，也其实已经邀请“学者专家”进场了，
结果大家也会质疑，那些“学者专家”是怎么产生的？
执政者是不是找一些立场相同的学者来背书而已？
现在，制度上又开放学生进场，
在我看来，这只是在消极的意义上，让课纲更开放。
实际上，到底会不会更开放，要看行政单位怎么做。
※ 引述《ians20025 (P R)》之铭言：
: 1.媒体来源:
: 自由时报
: 2.完整新闻标题:
: 蔡其昌人生第一槌 决定了不再有黑箱课纲
: 3.完整新闻内文:
: 2016-05-17 10:18 〔即时新闻／综合报导〕
: 立法院副院长蔡其昌上任以来，有几次在院长苏嘉全有事不克出席时，代为主持立法院院
: 会。不过蔡其昌今天终于在院会上落下他的人生第一槌，决定了教育部必须设立课程审议
: 委员会，以免课纲审议变成黑箱作业。
: 由于立法院长苏嘉全今日有事，改由国会副龙头蔡其昌代理主持，过程中三读通过了“高
: 级中等教育法”修正案，让课程审议委员会有了法律依据，可望避免黑箱课纲的争议事件
: 再度发生。
: 这项修正案规定课程审议委员要有官方及民间代表，官方代表仅能占25%，至于非政府代
: 表则以类似公视董事模式产生，并纳入学生代表。至于课纲研究、发展、审议及实施等过
: 程，必须秉持着尊重族群多元、性别平等、公开透明、超越党派的原则。
: http://i.imgur.com/VFFUo3L.jpg
: 立法院17日三读通过“高级中等教育法部分条文修正草案”，立法院副院长蔡其昌首次敲
: 下议事槌。（记者黄耀征摄）
: 4.完整新闻连结 (或短网址): http://goo.gl/sy5F9d
: 5.备注: 终于三读通过了......往历史真相又迈进了一大步