我对这问题十分有兴趣,愿意对这个社会难题提出看法和想法,我希望真正的
改革可以改到东西,而不是乱改而越糟糕,我是真正经历过那升大学补习班之乱的那一代
也经过太多人因为考不上大学窝在重考班,甚至联考抹煞太多人被诟病的那一代
后来大学念了数学家和物理学家,工程师的传记,就会常常思考为什么台湾没有
出现真正像样的数学家和物理学家甚至真正世界一流的工程师?
今天没事看科技版看到从联发科去中国的袁帝文竟然是我高中学长,我想我大学之后
真的没有遇过像我高中同学那样令我惊艳的同学,但是台湾是到了大学教育之后才是真正
培养思考能力和分析推理的地方,我感叹台湾有多少人死在医学系那个死坑,虽然我念物理
发现外国一堆天才死在数学物理的死坑,但是那个意义绝对是不一样的,台湾到了高中升
大学就把不少人对读书做学问的兴趣和天分抹煞光了
最近在看人力资源管理的书籍,有举麻省理工学院例子(MIT),其实麻省理工学院
的本意不是要培育科学家或是什么工程师,而是培养一个对社会有贡献校友的学校
MIT最早只是一所职业学校,后来开始希望培育工程师后来又慢慢培养科学家
我们可以从钱学森留学MIT传记看出他在MIT留学无法发挥所长受到非常多的委屈
和甚至当时中华民国是落后国家遭受种族歧视,可能因为当时的MIT还是一所以实作和实验
为主的大学,钱学森当时并不擅长这些而是推理思考,但是他的数理能力却让美国人大开眼
界,比如有一次考试全班成绩惨不忍睹,学生要求重考,老师干脆贴了钱学森考卷在门口
后来钱学森在Caltech受到von Karman的指导还以36岁重新回到MIT担任正教授,
他对MIT学生非常苛刻和过分,只因为他当年被种族歧视,后来好不容易回中国发展火箭
才发现中国有多落后,他想起自己对MIT学生非常苛刻和过分,当时刚回中国,学生根本连
被他苛刻的能力都没有
但是为什么美国20世纪初一堆不怎样学校几乎都变成世界最好的大学呢?
甚至钱学森晚年也问一个钱学森之大哉问,为什么中国都没有办法培养真正的人才?
我认为除了二次大战争还有真正对学术自由的尊敬,成功的因素在于
真正专业的管理
麻省理工学院可以变成世界一流的数学和物理学家甚至真正世界一流的工程师成功的秘密
在于它有世界最好的管理,这点不就正是台湾的大学最弱的一环吗?
言归正传
我是乡下高分考上台中第一志愿名校,当时去念这学校就感到城乡的差距,当时教育
跟现在不一样,我们那时代是努力各科拼60分,我爸妈在我高一还担心我数理不好被留级
当时有1/10学生要被留级,后来学生根本听过没有留级,我也觉得留级这个制度十分不好,
后来因为整天怕被留级所以反而没被留级成绩还算很前面,反而是不怕的被留级XD
当时我们学校第一类组是1到6班,第二类组有5班,第三类组是12到26班,
这学校把资源都集中在少数台中市的公务人员和医生家庭而创立所谓的 人情班,
也就是资优班的26班,还有次资优25,还有人情班12 16 19三班,当时第一类组有1班人情班,
所以医学系几乎都集中在这5个班居多,因为我国中就是念私立的学校,所以刚去念这号称
自由的高中(事实上是摆烂型的),我相信以我们高中这样的分数如果是私立高中高压的管理
那联考榜单应该会非常不得了,但是对思考人生意义和分析思考能力和创意有没有帮助,
我认为是没有,反而是对智力和创造力很大的残害
当时高中的生活就像是现在中国和韩国的高中生那样补习到10点下课,每天回去念到
晚上2点的大有人在,所以很多人到了高三完全松懈甚至对念书充满了厌恶和痛恨
当时我其实非常想念第一类组,因为从小擅长史地,对这方面就跟别人不一样才能
对数学和物理非常没兴趣又非常糟,但是因为学校的风气和家族期待而选第三类组
高三有补数学和物理,当时大学联考数学物理考试算不简单,所以大家十分注意
我们班几乎把所有力气花在徐氏数学上面,然后联考却远比这简单太多而表现失常
还记得当时水利大楼刚成立有一个台北名师叫郭洋的来我们班招生,当时看到
那建中北一女华丽的宣传和一堆台大医科榜单,我们班竟然将近40个人去补习,包括我们班
有几个超厉害从来补习甚至不屑补习教育的前几名都因为当时老师用条件开很好去补习
我是没有去补啦,所以对那些高中补习名师大家一窝蜂这方面也不知道怎么看
因为公立高中非常自由,所以三下4月就停课,一堆人看到联考浩瀚的参考书和范围
加上当时大家最头大的数学和物理,真的当时没有会教的老师教高中物理,大家认为是玄学
我和一堆同学选择去附近电动玩具场自我放逐到联考前三天,才被父母骂
当时真的完全没什么念书就去考大学联考,因为我高二到高三上都算超认真,所以
考上当时第二类组第46志愿,我们班应届上医学系大约有10人,表面上看起来很好对吧,
错! 我常常比喻我们高中根本就htc股票一样,一堆怪兽家长对我们高中蛮干谯的
比如我们学校很多彰化市的人来念,很多人三年后考输当时远不如念彰化高中的国中
同学,据说当时我们这班高中联考平均是640左右,因为不少人是考660-680从高一升高二
资优班被刷下来(录取分数是604.5) 如果我们班像是卫道,兴国或是道明这样的高效率管理
那我们班绝对当时全班都可以应届考上医科,当然这对台湾的人才培养不一定是好事
当时重考补习班打电话一直要我重考,不过我就因为不想再碰高中课程上成功岭,
现在反省当时的我其实因为高中课程紧凑且难度不小,比如因为高中的填鸭教育对电学和
磁学完全无法理解,已经对高中教育充满了失望和厌恶,所以我选择去念当时的大学
后来在那大学每天就是打台球和运动,根本不知道自己的人生要往那里走,就傻傻
地打球还有想说这辈子大概就这样过了吧,结果意外的事情发生了,原来那科系第二年掉
了将近100分,后来实在不愿意这样鬼混下去,才重新思考自己的人生